「校企互動」教學模式應用型本科院校的必然選擇

「校企互動」教學模式:應用型本科院校的必然選擇

［摘要］基於本科院校的應用型定位,保障教育教學目標的順利實現,必須有相應的教學手段來促進教育目標的達成。專案化教學、科研反哺教學和實操教學是育人的基本方法。高校與企業通過育人環境和育人方法進行互動,以培養學生的專業能力、方法能力和社會能力。

［關鍵詞］「校企互動」；應用型本科；教學模式

高校是理論教學基地,企業是實踐培訓場所。兩者是校企互動式人才培養的兩個基本要素。前者是後者的理論前提,後者是前者的必然實踐。

對於應用型本科院校來說,校企互動是培養學生的專業能力、方法能力和社會能力的必然選擇。「應用型」內涵豐富,其教學模式,既不同於「學術型」,也與「技能型」有明顯區別。

1 與「應用型」對接：「校企互動」

應用型本科院校必須基於地方特點,來培養適合地方經濟與社會發展的高素質的應用型人才。在專業設定、培養方案和教學方法等方面有別於研究型大學,也與高職院校不同。研究型大學注重理論和創新能力的培養,高職院校更注重學生技能的養成,以培養高階技工和一線技術管理人員為主。

而應用型本科高校除滿足普通高等教育的一般要求外,突出培養「能設計、會施工、懂管理」的應用型人才。要求畢業生理論和技術基礎比高職畢業生寬厚,實踐技能又比研究型大學畢業生強。

一般來說,地方性本科院校把自己定位於應用型。它們的發展基礎和優勢都在地方,培養的是具有區域特色的人才,為地方經濟服務。發揮優勢,突出應用是這些高校的理性選擇。

在教學、科研和服務三大功能上以應用為導向。在教學上要突出實踐性,在科研上要突出反哺教學,在服務上要突出地方性、區域性。

因此,應用型本科院校必須打破研究型人才的教學模式,強化理論與實踐的結合。從國外的經驗上看,學校與企業合作進行教學,是切合培養應用型人才的現實路徑。而「校企互動」則是校企合作的高階階段,是校企深度合作形式。

因此,努力探索基於「校企互動」的適應應用型人才培養的教學模式,是應用型本科院校面臨的現實課題。

「校企互動」教學模式 應用型本科院校的必然選擇