作者：段曉璇
**：《課程教育研究·上》2023年第11期
【摘要】本文通過縱向梳理兩個《綱要》的發展變化，分析、比較其不同之處，總結、概括我國幼兒園課程的發展趨勢，以期為促進幼兒園課程更好的發展。
【關鍵詞】綱要比較變化分析幼兒園課程趨勢
【中圖分類號】g61 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2014）11-0003-01
課程是教育思想、教育理論轉化為教育實踐的中介或橋梁。[1]2023年《幼兒園教育綱要》（試行草案）[2]（以下簡稱舊《綱要》）和2023年《幼兒園教育指導綱要》（試行）[3]（以下簡稱新《綱要》），是在幼兒園課程改革的大背景下指導不同時期幼兒園教育的法律性檔案。通過縱向梳理《綱要》的發展變化，分析、比較其不同之處，總結和反思這場改革，以期為促進幼兒園課程更好的發展。
一、新舊《綱要》的比較
（一）課程的價值取向
課程的價值問題是課程的核心問題。課程的價值取向決定了課程中的各種成分以及它們之間的各種關係[4]，有內在價值和工具性價值兩種，相對應的教育任務是注重發展幼兒的個性和注重為社會服務。
舊《綱要》中，總體而言，課程以工具性價值為主要取向，過分考慮知識和社會需要而忽視幼兒的個體差異性、忽視幼兒的經驗和興趣。如「幼兒園的教育任務是…為入小學打好基礎」，頻繁使用「教給」、「學會」、「知道」、「認識」等詞語，更突出了對幼兒實行的「雙基教育」，即基本知識和基本技能的教育。
新《綱要》中，通篇都能體現出「以兒童發展為本」的內在價值的取向，如「滿足幼兒多方面發展的需要，…獲得有益於身心發展的經驗」，「尊重幼兒的人格和權利，…富有個性的發展」等，「…，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等」。
幼兒園大班語言活動課程綱要
張莊鎮中心幼兒園劉王玲 根據 幼兒園課程指導綱要 和我園實際我指定了大班的語言活動課程綱要如下 一 語言領域教育總目標 1.樂意與人交談，講話有禮貌。2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語。3.能清楚地說出自己想說的事。4.喜歡聽故事 看圖書。5.能聽懂和會說普通話。二 大班語言領域教育目標 1.能認...
學習幼兒園規程綱要指南的心得
規程 中指出教育內容要從幼兒的生活經驗出發，關注幼兒的興趣，引導幼兒積極主動的參與活動，提供選擇和創造的機會 教育要關注個別差異，滿足發展中的不同需要參與情況，建立幼兒成長檔案。幼兒園要創設與教育發展相適應的良好環境。我們為幼兒布置科學的學習生活環境，提供幼兒認知發展所需的材料，特別強調人際關係 環...
從包浩斯的設計教育體系來看我國的設計教育體系
2007 營銷傳播 研 李明 摘要 包浩斯藝術設計學校使人類藝術教育發生了一場翻天覆地的變革，並使以後所有的專業設計院校都受到影響，確立了自己的教育制度。我國目前的教育制度就是由包浩斯創立的教育制度傳成而來的 但是，我國的現代設計教育尚屬初創階段，站在未來市場的需求發展高度來看，這些還遠不能滿足產業...