張莊鎮中心幼兒園劉王玲
根據《幼兒園課程指導綱要》和我園實際我指定了大班的語言活動課程綱要如下：
一、語言領域教育總目標
1.樂意與人交談，講話有禮貌。
2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
3.能清楚地說出自己想說的事。
4.喜歡聽故事、看圖書。
5.能聽懂和會說普通話。
二、大班語言領域教育目標
1.能認真傾聽別人談話，理解對方講話的要點，並能有意識的注意對方的反應並作出正確的應答。
2.能主動使用適當的語言表達自己的想法，樂於參加討論和辯論，願意發表自己不同的意見；在集體面前講話清晰，態度自然大方，聲音響亮。
3.樂意欣賞各種形式的兒童文學作品，能理解作品中的人物形象及表達的情感；在欣賞不同體裁的兒童文學作品中，充分感受文學作品的多樣性以及不同作品帶來的不同的美感體驗；理解文學作品的主要內容和主題，嘗試根據作品提供的想象線索及結構，聯絡個人已有經驗擴充套件想象，進行仿編和創編。
4.喜歡閱讀圖書，知道可以從書籍、報刊雜誌和電腦中獲得資訊，初步了解書面語言和口語的不同表達方式；對閱讀文字感興趣，認識常見的文字，認識自己的名字，能用自己的姓名或喜歡的圖案標記自己的物品；有較好的閱讀習慣，能觀察到圖書畫面的細微變化，能用繪畫的方式製作圖書。
5.積極學說普通話，發音較準確、清楚，聲調基本正確，在日常生活中堅持用普通話交流。
三、教材和學生情況分析
1.教材
幼兒園教材種類繁多，在這個新的學期我們以幼兒為出發點，把教育科學出版社的幼兒園教材做為我園的教學輔助工具。本套教材貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡發展特點。在語言領域裡，教材更是以接近繪本的形式出現，幼兒比較感興趣。
對幼兒各個方面的發展都很有幫助。
2.學生情況
做為農村的幼兒，在第一次接觸這套教材的時候難免會有些勉強。甚至有些幼兒可能無法接受比較高境界的教學，比如散文，文學作品之類的。教材上的一些在農村不常見的物品幼兒一時半會不會接受。
四、教學措施和方法
針對教材和幼兒的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的幼兒。實施教學活動時，盡可能讓幼兒在活動中體驗到學習語言的樂趣。教學手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的幼兒掌握基本知識，又要讓學習層次較高的幼兒有發展提公升的空間。
同時，注意幼兒說普通話能力的培養，從幼兒的現有知識及生活經驗出發開展教學活動，徐徐漸進的讓幼兒得到更好的提高。
五、教學進度及課時安排
按照幼兒園課時安排，根據實際教學情況作如下計畫。
九月份：
1、幼兒傾聽習慣的培養。
2、使幼兒養成讀書的好習慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學會初步理解幼兒文學作品。
十月份：
1、詞彙：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創造良好的語言環境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞彙量。
2、開展「詞的擴散」練習，即在學習及日常活動中以乙個詞為擴散點做組詞造句的訓練，如「火」——「火車」「火箭」引導幼兒說出更多的帶有「火」字的詞。並逐步向完整的句子過渡「爸爸帶我坐火車去北京」。
十一月份：
1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養內容進行展示。
2、學習相反詞。
3、「視態訓練」說話法
由：單一的動作→分步表述→完整連續表述。
十二月份：
1、在幼兒完整表述的基礎上能夠創造性的使用詞彙並對身邊的事物進行描述。
2、開展幼兒講故事大賽，讓幼兒講述自己拿手的故事，來評出故事大王。
以上是9~12月份大班組的月計畫，在此基礎上在幼兒的一日生活中還滲透以下環節：
1、 報菜譜：幼兒根據幼兒園當天的食譜在午餐的時候進行播報，即培養了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解。
2、天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報的形式，紀錄下第二天的天氣情況，並為其他幼兒進行播報。
上述是大班語言領域的發展計畫，大班組將嚴格按照計畫對幼兒進行培養，但在具體實施的階段如發現不足隨時進行調整，以便對使幼兒語言領域得到更好的發展。
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