活動目標：
1．理解故事內容，了解長頸鹿和鱷魚住在一起所帶來的問題。
2．大膽想象，積極運用表徵的方式幫助長頸鹿和鱷魚解決問題，並用清楚連貫的語言交流自己的想法和設計。
3．感受故事人物間濃濃的愛意及面對困難時不放棄、不退縮的品質，體驗幫助別人的成功感。
活動準備：
1.經驗準備
（1）幼兒對反義詞有一定的了解，能用反義詞描述事物。
（2）了解生活中各種現代化裝置，如：電梯、公升降椅、公升降晾衣架等。
2.物質準備
（1）故事《搬過來，搬過去》課件
（2）「偉大的計畫」圖表
（3）水彩筆、白紙人手乙份
活動過程：
一、欣賞**，理解故事
（一）出示故事封面，引導幼兒了解長頸鹿與鱷魚的差別。
1．教師出示封面**，引導幼兒觀察長頸鹿和鱷魚之間的差別，並用一對反義詞來描述。
2．交代人物關係，引發幼兒興趣。提問：它們是一對相親相愛的朋友。長頸鹿非常高大，鱷魚非常矮小，你覺得它們能生活在一起嗎？為什麼？
（二）講述故事，中斷提問引發幼兒的猜想和討論。
1．講述第一段，引導幼兒了解長頸鹿在鱷魚家生活遇到的問題。提問：長頸鹿在鱷魚家裡生活得怎麼樣？
2．講述第二段，引導幼兒了解鱷魚在長頸鹿家生活遇到的問題。
（1）引發幼兒思考：兩個好朋友決定搬到長頸鹿家，合適嗎？又會出現哪些問題呢？
（2）出示在長頸鹿家的**，引導幼兒觀察，並講述鱷魚在長頸鹿家生活遇到的問題。
（3）教師啟發幼兒思考：兩個好朋友搬來搬去，遇到那麼多麻煩，它們還會生活在一起嗎？為什麼？如果是你你會怎麼辦？
3．講述第三段，激發幼兒幫助長頸鹿和鱷魚解決困難的願望。提問：猜猜這個偉大的計畫是什麼？誰願意參與這個偉大的計畫？
二、設計計畫，交流分享
1．教師出示「偉大的計畫」圖表，討論需要解決的問題。並提出計畫要求：方法要簡單、明了、實用，可以讓它們更好地生活在一起。
2．指導幼兒運用表徵的方式幫助長頸鹿和鱷魚解決問題。重點指導幼兒結合自己的生活經驗大膽想象，設計出富有創意的計畫。
3．組織幼兒交流分享自己的計畫，引導幼兒體驗幫助別人的成就感。重點引導幼兒討論計畫的實用性，並分享富有創意的計畫。
三、感受創意，情感昇華
1．出示故事中長頸鹿和鱷魚的計畫**，引導幼兒觀察、欣賞他們的偉大計畫，感受故事人物間濃濃的愛意。提問：什麼地方和自己設計的是一樣的？
你覺得哪個計畫最有創意？看到他們幸福的生活在一起，你有什麼感覺？
2．鼓勵幼兒表達對長頸鹿和鱷魚的祝福。
附故事：《搬過來，搬過去》
長頸鹿非常高大，鱷魚非常矮小，但是，它們是一對相親相愛的好朋友。
它們想要有一所房子可以生活在一起，於是，它們搬進了鱷魚的家裡。
可是那兒一點也不好，長頸鹿走到哪兒都會撞頭；睡覺的時候一伸長脖子頭就到房子外面去了；想坐得舒服一點的時候，頭又到外面去了。
於是，它們決定搬家，搬到長頸鹿的家裡。
但是那裡也有很多困難。鱷魚覺得桌子太高了，椅子也太高了。還有許多麻煩事：門把手太高了、樓梯太高了、馬桶太大了、晾衣服也有困難！
鱷魚和長頸鹿越來越難過，於是，它們制定了乙個偉大的計畫。
它們在地上挖了乙個巨大的坑，然後敲啊、鑽啊、鑿啊！累了的時候鱷魚就躺在長頸鹿的身上玩滑梯。終於，每一件東西都洗乾淨、擦亮了，巨大的水罐車開來了，往水池裡灌滿了水。
它們偉大的計畫完成了！
從此，鱷魚和長頸鹿幸福地生活在一起。
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