幼兒園大班語言活動故事《去年的樹》
活動內容：童話故事《去年的樹》
活動目標：1、發展幼兒理解故事的能力，能聽懂故事大意。
2、培養幼兒的環境意識，教育幼兒懂得愛護樹木。
3、教育幼兒要誠信，答應別人的事要做到。
活動重點：
發展幼兒理解故事的能力，培養幼兒的環保意識。
活動難點：
要教育幼兒誠信，答應別人的事要做到，對大班孩子而言，他們已經具有較強的語言表達能力和對知識的接受能力，有自己獨特的思維，拓展性比較大。因此，在本次活動中把「教育幼兒要誠信，答應別人的事要做到」做為難點。
活動準備：
1、找一棵樹和樹根、工廠的細木條、火柴、一盞燈以及鳥兒傷心落淚的畫。
2、語言用書
活動過程：
一、匯入部分：
激發幼兒的學習興趣，引出故事主題教師：你們還記得老師和你們的約定嗎？有乙隻小鳥和一棵大樹之間有乙個很美的約定，你們想知道嗎？讓我們一起來聽故事《去年的樹》
2、基本部分：理解故事內容，掌握學習方法
（一）初聽故事：深入童話中的角色，初步體會大樹和小鳥的關係，調動幼兒的興趣。教師有感情的講述故事一遍，提問：
1、故事的名稱？
2、故事中發生了一件什麼事情？
3、故事裡誰和小鳥是好朋友？
（2）分段講述故事，幼兒欣賞。
1、老師配合掛圖有感情的講述故事的前半部分。
師：小鳥和大樹是不是好朋友？你是從哪兒聽出來的？分別的時候他們說了什麼？
2、老師配合掛圖有感情的講述故事的後半部分。
提問：（1）小鳥回來找大樹，找到了嗎？
（2）樹樁告訴小鳥大樹到**去了？
（3）工廠裡的大門告訴小鳥大樹變成了什麼？
（4）小姑娘有告訴小鳥什麼？
（5）最後小鳥找到大樹了嗎？
（6）大樹變成了什麼？
（7）看到火光小鳥心情怎麼樣？他想到了什麼？
（幼兒回答時老師可出示一幅表現樹逐漸變為樹根、工廠的細木條、火柴、一盞燈光的程式圖畫，這樣孩子就能更直觀的理解老師的問題。並對故事內容有較好的總結。）
提問：現在你知道小鳥給火光長歌的原因了嗎？
2、結束部分
情感遷移主題，滲透思想品德教育
（1）結合自己的生活經驗，進一步感受誠信的意義。
提問：小朋友在日常生活中答應過別人事情嗎？你做到了沒有？
（2）教師小結：小朋友今天學的快樂嗎？你學到了什麼？
教學反思：
活動《去年的樹》是一篇擬人體童話，主要講了這樣的乙個故事：鳥兒和大樹是好朋友，整個活動《去年的樹》我通過二個方面來讓幼兒理解故事。首先活動一開始，我先請幼兒**掛圖最後一幅，說說你看到了什麼？
小鳥為什麼會哭？再讓幼兒欣賞故事，了解故事內容，在這遺過程中為了讓幼兒入情入景，我抓住故事的對話，讓幼兒逐幅****，逐步引導幼兒感知，小鳥三次問話的語氣，並讓幼兒多次來學說、體會鳥兒和大樹難捨難分的情景，小鳥尋找時的焦慮與艱辛，這樣漸漸地幼兒在學說的過程中喜歡上了這對形影不離的好朋友，感受了故事中小鳥和大樹之間真摯情感，在此基礎上，我在結合故事三個場景——鳥兒和樹告別的場景、鳥兒千辛萬苦尋找大樹的場景、和鳥兒對著燈火給樹唱去年唱過的歌的情景。讓幼兒感悟故事、感悟小鳥和大樹之間那份帶著淡淡傷感的友情。
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