幼兒園大班語言計畫

大一班、劉濛濛

一、班級情況分析：

本班26名幼兒，男12名，女生14名，大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，並正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：

幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流。但由於全班幼兒發展不平衡，還存在問題。

二、本學期主要工作目標

1、培養幼兒擁有良好的生活、飲食、學習習慣；幫助幼兒改善不良習慣。

2、幼兒傾聽習慣的培養，使幼兒養成讀書的好習慣。

3、養成先仔細觀察，後表達講述的習慣。逐步學習理解**和情景中展示的事件順序。能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。

4、能仔細觀察圖書畫面的有關細節，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內容。

三、具體措施

1、養成幼兒注意傾聽的習慣，發展他們的語言理解能力。

2、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展思維能力和語言表達能力。

3、培養幼兒具有良好的常規：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾玩具。

4、培養幼兒認真傾聽的能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

5、培養幼兒具有良好的生活飲食習慣：不挑食、飯前便後洗手；部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣.

6、培養幼兒的學習習慣：個別幼兒比較好動，散漫，聽訊號能力差，時常需要教師提醒督促。

四、家長工作：

1、定期有計畫的開展家長工作，與所有家長進行聯絡，了解幼

兒的各方面情況，互換意見。

2、每週通過校訊通像家長匯報幼兒一周的情況，與家長互換意見，了解幼兒在家表現現，家園一致共同教育孩子。

3、家長協助教師幫助幼兒增加詞彙量，學習語言知識。

附：進度表

九月份:

《長大真好》《長大做什麼》《讀書與吃酥》《上學途中》

十月份：

《秋天到了》《豐收的秋天》《九月九日憶山東兄弟》《楓橋夜泊》

十一月份：

《變色的房子》《小松鼠訪友》《老奶奶的開心房》《冬天的禮物》

十二月份：

《雪花片片》《蹦蹦跳跳不怕冷》《餃子元寶》《許願仙女》《我會拜年》