幼兒園大班數學教學計畫

一、情況分析：通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了一些加減運算，理解了數的組成，另外對於長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對於動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以後的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。

二、學期目標：

1、教幼兒學習1—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關係。部分數的互補和互換。

2、教幼兒學習6以內的加減，正確迅速掌握6以內數的加減運算，體驗加減、互逆關係。

3、教幼兒學習等分實物或圖形，並區別物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特徵或特性進行分類，學習在**中勾畫圖形特徵及按勾畫好的特徵尋找圖形，學習交集分類。

5、啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關係。

6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特徵進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關係。

7、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

8、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

9、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

三、教學進度表：

時間、活動內容、活動目標、備註

第一周一、學習數數、比較多少和蔬菜水果和交通的分類。

第二周一、學習2和3、4和5的相鄰數

二、用小卡片和花衣服比較寬窄

1、讓幼兒觀察、比較物體寬窄，說出其名稱和特徵。

第三周一、學習10以內數的相鄰數

1、教幼兒初步學習把10以內的數字說出並抄寫。

2、培養幼兒對數數的深入認識。

二、比較數的大小、空間方位

1．用拾樹葉比較數的大小

第四周一、學習2、3、4的組成及加減法

1、教幼兒學習2、3、4的組成，了解2、3、4內的加減法運算。

2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互相關係（增1、減1）

第五周一、學習按數量、顏色、形狀排序

第六周一、學習5、6的加減法

第七周一、學習6以內的加減法及排序

第八周一、學習認識球體、圓柱體的分型別

第九周一、圓柱體的遊戲

1、通過實踐體驗，激發幼兒參與數學活動的積極性，培養主動的探索精神。

2、能辨別認識圓柱體，感知其基本特徵。

3、在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出並製作與圓柱體相似的物體。

二、比較事物的遠近

1、用球和回家的路途比較遠近，提高學生的對事物遠近的認知能力。

第十周一、 學習認識零及零的加減法

二、 學習認識星期

1、 認識一星期有幾天，分別是星期幾。

第十一、十二周

思維訓練

第十三、十四周

學習朗誦兒歌、詩歌、散文，培養學生的表述、傾聽、觀察能力。

第十五、十六周

安全與健康教育

羅玉芝2023年8月26日

幼兒園大班數學教學計畫

情況分析 通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1 6的加減運算，理解了1 6的數的組成，另外對於長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對於動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以後的活動中力求新 奇，恰當地融合知識和趣味。二 學期...

幼兒園大班數學教學計畫

一 情況分析 通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1 6的加減運算，理解了1 6的數的組成，另外對於長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對於動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以後的活動中力求新 奇，恰當地融合知識和趣味。二 ...

幼兒園上學期大班數學教學計畫

幼兒園大班數學教學計畫 一 教材分析通過數學活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯絡，從而讓幼兒去發現問題 提出問題 達到解決問題的能力。大班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習20以內的加減 ...