幼兒園大班數學教學計畫
一、情況分析:
通過上學期的教與學,幼兒已初步掌握了1—6的加減運算,理解了1—6的數的組成,另外對於長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣,在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對於動手操作,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,所以在以後的活動中力求新、奇,恰當地融合知識和趣味。
2、學期目標:
1、 教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關係。部分數的互補和互換。
2、 教幼兒學習10以內的加減,正確迅速掌握10以內數的加減運算,體驗加減、互逆關係。
3、 教幼兒學習等分實物或圖形,並區別物體的高矮。
4、 引導幼兒學習按物體兩個以上特徵或特性進行分類,學習在**中勾畫圖形特徵及按勾畫好的特徵尋找圖形,學習交集分類。
5、 啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關係。
6、 教幼兒認識球體、圓柱體,能根據形體特徵進行分類,體驗平面和立體圖形之間的關係。
7、 引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右,會向左右轉動。
8、 教幼兒認識時鐘,學著看整點和半點,學習看日曆,知道一星期中每天的名稱和順序。
9、 教幼兒認識一元以內的紙幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不同的。
10、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
12、培養幼兒積極主動的進行數學活動,學會迅速,有條理的擺放、整理活動材料。
3、教學進度表:
第一周:認識圓柱體和球體:讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體,說出其名稱和特徵。
第二週:複習:測一測,量一量
第三週:學習二等分,學習四等分
第四周:學習平均分
第五周:複習(二)
第六周:學習一周有七天
第七周:認識日曆,認識昨天、今天、明天
第八周:認識時鐘
第九周:複習(三)
第十周:數一數,守恆
第十一周:複習(四)
第十二周;11——20的認識,10加幾和相應的減法
第十三周:9加幾,十幾減九
第十四周:複習(五)
第十五周:8加幾,十幾減八
第十六周:7加幾,十幾減七
第十七周:6加幾,十幾減六,5、4、3、2加幾
第十八周:十幾減5、4、3、2
蘇明雲2013.2.25
幼兒園大班數學下學期教學計畫
關閉 白建芳 一 情況分析 通過上學期的教與學,幼兒已初步了解了10以內加,減法的運算,以及10以內連加和連減,加減混合運算。另外對於20以內不進製加法和不退位減法產生了濃厚的興趣,在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對於動手操作,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,所以在以後的活動...
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關閉一 情況分析 通過上學期的教與學,幼兒已初步了解了10以內加,減法的運算,以及10以內連加和連減,加減混合運算。另外對於20以內不進製加法和不退位減法產生了濃厚的興趣,在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對於動手操作,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,所以在以後的活動中力求新 ...
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情況分析 通過上學期的教與學,幼兒已初步掌握了1 6的加減運算,理解了1 6的數的組成,另外對於長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣,在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對於動手操作,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,所以在以後的活動中力求新 奇,恰當地融合知識和趣味。二 學期...