作者：李先啟唐曉勇
**：《北京教育·普教版》2023年第08期
伴隨移動互聯技術和平板多點觸控技術的發展與運用，人們的生活方式、學習方式、溝通方式發生了革命性的變化，這必將引發教育的深度變革。隨著「無線網路」、「平板電腦」、「觸控技術」、「手寫輸入」、「便攜移動」、「語音識別」等新名詞的出現，一場深刻影響人們學習方式、生活方式、溝通方式的革命正在悄然降臨。
2023年美國蘋果公司發布了一種叫ipad的平板電腦，這種電腦定位介於蘋果智慧型手機iphone和膝上型電腦產品之間，隨即在全世界掀起了ipad熱，最初ipad被人們理解為一種奢侈的娛樂工具，為一些時尚人士所擁有，隨後，ipad的教育功能迅速地被一批敏銳的教育界人士發現。ipad作為一種很好的學習工具，現已風靡於發達國家。
■ 技術支撐文明傳承，工具促進教育變革
回顧人類歷史，技術始終伴隨著人類發展，而每一次技術的革新，都會促進人類社會的轉變，人類的學習方式、生活方式、生產方式、交往方式也隨之改變。
2023年到2023年，資訊科技在這20年之間的發展，超過人類歷史之前幾千年的發展，完成了從電化教學（2023年以前教學工具以收錄機、錄影機、投影機、幻燈機、電視為代表），資訊網路（1995—2023年教學工具以電腦、投影機、電子白板、windows系統為代表），移動互聯（學習工具以ipad平板電腦、雲計算、windows系統、ios系統為代表）兩次飛躍。我們發現學習工具的功能更加整合、體積重量更加輕巧、使用功能更加人性化、**更加便宜、儲存更加巨量。
2023年，我校提出創設「校園資訊高速公路」的構想，先後經歷了「建網、建隊、建庫（關注技術實現）」、「資訊科技與課程整合初探（探索新型模式）」，「學科突破、深化整合（從兒童發展出發，優化學科教學）」，「資訊科技與學校集團化發展（優質資源均衡化）」，「新技術運用創新課堂文化」幾個發展階段。從「關注技術」、「模式**」到「以人為本優化學科」，再到「均衡發展」，並以「課堂文化」為落腳點。
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