如何在現代資訊科技環境下進行小學數學課堂教學作者：白金秀
**：《商情》2023年第40期
【摘要】隨著科學技術的發展，現代教育技術在課堂教學中的運用已逐漸普及，運用現代教育技術製作的多**課件集文字、影象、聲音、動畫等功能於一體，不受時空限制，直觀、形象、生動。將現代教育技術與小學數學課堂教學融為一體，有利於優化課堂教學模式，培養學生的學習興趣，突破教學重點與難點，促進課堂教學效果的提高。
【關鍵詞】資訊科技環境小學數學課堂教學
現代資訊科技的運用，對現代教育產生了巨大的影響，已成為教育資訊化發展的關鍵。現代資訊科技在教學中的廣泛應用，促進了教學手段、方法、內容的重大變革，加快了教育資訊化程序。那麼，在小學數學課堂教學中，如何有效地應用有限的資訊科技資源更好地進行課程學習，促進課堂教學改革，培養學生的創新精神和實踐能力呢？
筆者在這裡談談自己在教學實踐中的一些體會。
一、運用現代資訊科技，創設生動有趣的課堂情境來調動學生俗話說：「興趣是最好的老師。』對小學學生而言，學習的動力主要源於興趣，只有產生了興趣，才會主動學習。
一堂成功的數學課，激發學生的學習興趣十分重要。要想整體提公升學生的數學成績，必須培養他們對數學學習的濃厚興趣。現代資訊科技具有集資訊於圖、文、音、視、動、色為一體，有利於調動學生的多種感官參與學習。
通過投影、動畫、錄音、軟體、**等現代資訊科技手段，生動有趣地呈現學習內容，使學生入境動情，在輕鬆愉快的氣氛和美的感受中學習，大大調動學習的積極性，提高學習數學的興趣。如教學「圓的周長」時.我設計了這樣的開場白：
「兩隻小兔賽跑，小白兔沿著正方形的邊跑了一圈，小灰兔沿著圓周跑了一圈，看誰跑的路程多。（此時，電腦顯示兩隻小兔賽跑的動態畫面）教師提問：「請同學們想一想，要知道小白兔跑的路程，實際上就是求什麼？
（正方形的周長。電腦依次閃爍四條邊）那麼小灰兔走的路程實際是什麼圖形的周長？」學生齊答：
「圓的周長。」（電腦閃爍）那麼，怎樣計算圓的周長呢？這節課我們一起來研究「圓的周長」。
這樣匯入新課，直觀形象、生動有趣，激發求知慾，有利於提高學生學習積極性。
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