【摘要】現代資訊科技在近年發展迅猛，輔助於教育教學的多**技術和網路技術的應用更是日新月異，為了提高課堂教學的有效性，高效性，教師都在努力以現代資訊科技理念，把多**技術和網路技術融入課堂，不斷地進行實驗**，形成了現代資訊科技環境下的教學模式和教學方法。結合我校現代資訊科技的運用情況和個人教學實踐，從現代資訊科技環境下的教學模式和教學方法，進行**，深有感悟。
【關鍵字】資訊科技；教學模式；方法；**；感悟一、現代資訊科技環境下教學模式與傳統教學模式的對比現代資訊科技環境下教學集文字、圖案、**於一體，通過創設情境，設疑**，學生主動學習能力能夠得到較好鍛鍊與培養。教學內容得到豐富和發展，資訊科技環境下的學習資源是數位化的資訊，它包括了文字、網路**，網路教學課件、學習工具軟體等多種形式。有些教學資源內容除了有每節課的精講資源外，還包括教師的上課講義、自學光碟、名師講座、針對性專題講座及各種相關的**資源連線。
這樣使網路教育的教學過程具有資訊容量大、資料更新快和多向演示、模擬生動的顯著特徵，這一點是有限空間、有限時間的其它傳統課程教學方式所無法比擬的。多**和網路技術能提供介面友好、形象直觀的互動式學習環境，能提供**聲像並茂的多種感官綜合刺激，而不僅有利於學生的主動發現、主動探索，還有利於發展聯想思維和建立新舊知識之間的聯絡。教學形式多元化，資訊科技環境下教學過程可以是實時的，也可以是非實時的；可以是**的，也可以是非**的，通過多種形式如專題學習**，網上學習論壇等可以隨時隨地地進行。
任何人、在任何時間、在任何地點，從任何章節開始、學習任何課程，學生完全可以根據自己的基礎，學習能力和學習時間等客觀條件來自主地選擇需要學習的內容，並能夠實現資源的共享。在資訊科技環境下，能充分體現學生的認知主體作用，學生學習的主動性、積極性能夠得到更多的關注與激發。資訊科技環境下的教學模式能更好、更有效的踐行新課標理念，充分體現學生的主體與教師的主導作用。
資訊科技環境下的教學模式研究調查報告
王瓛資訊科技的發展和應用，為人們提供了廣闊的認知空間 豐富多彩的資訊資源和多樣化的認知途徑，創設了優越的環境和開放性的創造空間。基於資訊科技環境下的教學更是具有傳統教學所不具備的優勢。因此，過去在課堂教學中起著舉足輕重地位的傳統教學漸漸被人們淡化，甚至被否定。事實上，傳統教學仍然有它存在的合理性，同...
現代教育技術環境下教師教學模式研究
作者 郭九霆 資訊科技時代 下旬刊 2018年第04期 摘要 隨著科學技術的不斷發展，越來越多的行業享受到科技帶來的紅利，科技同樣也為教育行業帶來了很多的發展機遇。現如今資訊化技術的飛速發展讓人們的生活方式發生了很大的變化，同樣的，也讓人們受教育的方式發生很大的轉變。資訊化教育使得人們獲取知識的途徑...
《資訊科技與學科教學有效整合的模式及應用方法研究》方案
課題名稱 資訊科技與學科教學有效整合的模式及應用方法研究 課題負責人 夏傳峰 課題組成員 劉翠琴夏廷余章芝孫世巨集張承洲劉漢浩束南蘭 胡傳敏實驗時間 2006年4月至2009年6月 課題研究方案提要 一 課題提出的背景。二 本課題國內外研究現狀述評 選題意義和研究價值。三 本課題的研究目標 研究內容...