學習教育改革給體育教學提出了新的目標及要求，其中重中之重就是素質教育，學校體育教學應進行針對性改革，以加強體育教學中的素質教育。學校體育，既是推行素質教育的重要內容，又是實施素質教育的重要手段，具有其它學科不可代替的作用。如何在中學體育教學中實施素質教育，促進學生的全面發展。
本文作以下幾個方面的**。
1. 在體育教學中培養學生良好的思想品德
體育教學的思想品德教育是教學中結合課的內容的傳授進行的，不能空洞說教和脫離教材生拉硬扯，要細心構思巧妙安排，以畫龍點睛的揭示，引導學生去感悟，使學生在鍛鍊身體的同時，不知不覺地受到思想品德教育。
2. 面向全體學生，培養學生的全面性
面向全體學生。教師要認真了解和研究全體學生，使每個學生都能夠在時間和空間上得到平等的教育，根據學生的身體素質、接受能力、個性差異、隱性適度地分層教學，滿足不同層次學生的心理、生理的需求，激發學生體育學習的興趣。在教學中，制定教學計畫及教學步驟要適宜，讓不同層次的學生始終處於通過努力能摘到果子的發展區。
教師不僅要關心優秀學生，更要關心後進生，要對每乙個學生負責。
體育教學的全面性。我們在以往的體育教學中，學生更多地獲得的是體力和技能，而明顯缺少的是對原理的理解和情感上獲得的成功感和愉悅體驗，也就是說在「懂、會、樂」這三個體育效應中，「懂」和「樂」是薄弱環節。因此我們在體育教學中，必須在「懂」和「樂」上下功夫。
教師要根據教材情況，結合學生的身心特點，選擇「發現式」、「問題式」等新穎多變的教學方法和形式，讓學生動起腦筋，邊想邊練；練好了，也明白了。「懂」了原理，學生就可以在以後的體育實踐中舉一反三。教材有相對枯燥和相對趣味之分，相對枯燥教材教學時，教師運用教法要力求新穎，使學生的情緒不斷變化。
在學習中保持強烈的好奇心和旺盛的求知慾，使學生對枯燥的教材教學不是苦學，而是「樂」學。如耐久跑是體育課中比較難教的內容。學生感到枯燥 、艱苦、不願學。
我們教學時，前幾次課採用與球類活動相結合的教法，讓學生在跑動中左右手運籃球，或跑動中運帶足球8分鐘和12分鐘跑。 最後採用目標教學法讓學生自己制訂努力目標，教師根據學生的目標，分成幾個組進行相互競爭，相互鼓勵。這樣的學習興趣高，學習效果好。
教育孩子也要講究時機
你教育孩子是不是不分時間和地點 場合的呢？這樣其實是有問題的，教育孩子也要講究時機，這樣效果會更好！家庭教育要講究方法，方法得當，就能使教育變得更簡單，取得事半功倍的效果。同時，教育孩子也要掌握時機。教育孩子的恰當時期 1 吃飯的時候 很多家長平時忙於工作，很少有時間和孩子交流，於是就把餐桌變成了教...
在體育教學中發展素質教育
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