八德鄉中心學校促進教師專業成長的
考核制度
為加強教師隊伍管理，促進教師專業水平快速、持續、有效、穩健地發展，培養一支適應實小教育教學工作的思想正、理念新、工作勤、業務精、學術深，一專多能的教師隊伍和建設學習型、書香型的學校，特制定本條例。
一、指導思想
貫徹落實市、縣實施農村中小學教師素質提公升工程的意見要求，結合學校發展實際，著眼教師專業發展，著力校本教研開展，以「面向全員、突出骨幹、適度區分、均衡發展」為原則，以「教學規範和素質提公升」為重點，全力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。
二、構想思路
構建乙個教師考核加分制（即在考核時給予教師相應的加分），並建立相應的評價體系，使加分製成為教師工作和學習的導向、「優秀教師的催化劑」、「青年教師走向成熟的快車道」，從而促進廣大教師「終身學習發展」意識的確立、習慣的養成，使學校不僅是學生發展的場所，也使之成為教師發展的場所，並根據「作用與反作用」的自然規律，通過加分制及評價體系，充分發揮學校有關管理職能部門的管理效能，從而進一步優化學校教育教學資源。
三、評估方案
1、教學準備認真學習和鑽研課程標準，熟悉教材，了解學生學習情況，合理應用教學資源，精心設計教學方案，
其中包括教學目的、重點難點、教時安排、教學步驟、板書設計和作業布置等內容。可採用文字備課形式，須有兩天的提前量。每月月末進行抽查，不符合備課要求的得減3分。
2、課堂教學認真做好課前準備，按教學計畫完成教學任務，不拖堂；語言精煉，脈絡清晰，啟發學生動手、動腦、動筆、動口，重視學生非智力因素和能力的培養；教法得當，體現教師主導、學生主體、訓練主線的精神。教學效果好，確定為校級骨幹，著重培養。
3、聽課評課準時參加聽課，認真做好聽課記錄，書寫字跡工整。聽課記錄包括：時間、地點、授課學校、班級、執教者、聽課老師、課題、教學活動過程、板書、簡評等。
認真參加評課，本著互相學習、取長補短的態度參加評課，發表自己有主見的看法。
一學期聽課、評課不少於5節，分管教學業務的副校長不少於8節。到期末結束檢查，少一節，扣取該教師5分）根據參與聽課、評課活動的登記表和聽課、評課記錄本(紙)進行核實。聽評課滿的不扣分，聽課評課每少1節扣5分。
4、在鄉內任培訓教師1節加3分，任縣級培訓教師一次加6分，任市級培訓教師加9分。必須向教導處提供講課稿及邀請書、證明等印證材料。
5、作業批改作業批改應認真仔細，及時反饋校正，杜絕只布置不批改或只批改不講評，注意面批和課後批相結合；批改符號要規範，書寫要端正。批語要簡明具體，作文批改的評語要有針對性、指導性、
鼓勵性；注意學生作業習慣的養成，要求學生書寫工整規範，作業本保持整潔，批改後讓學生及時訂正。不按批改要求檢查學生作業本，根據批改情況酌情扣0—5分。
6、課外輔導加強培優補差和興趣小組指導工作，要針對學生不同情況加以輔導，以滿足各類學生的需要。語文、數學每學期安排學科競賽，學生獲校一等獎每人次得1分，指導學生文章在縣級以上報刊發表的每篇加2分（同一篇文章重**表只計一次）。參加優質課、「三優」、及其它教育行政部門組織的比賽獲得縣級
一、二、三等獎的分別給予加5、4、3分，獲市級
一、二、三等獎的分別給予6、5、4分，獲省級
一、二、三等獎的分別給予7、6、5分；獲得優秀教師稱號的也按上辦法加分。
7、服從學校工作安排，積極認真參與各級各類教研活動和各種培訓活動，提公升自身教育理念和教學水平。主動為公出、事假、病假教師代課的，行政值日做好記錄，作為考核加分的依據。參加縣級以上培訓須教導處安排人代課。
8、在縣級**案例評比中獲三等獎每篇得2分，二等獎每篇得3分，一等獎每篇得4分，在縣級以上**評比中獲獎的，在相應分值上加一分。每項校級立項課題得10分（其中課題負責人得學分的5，其餘由參與者均分，下同），每項縣級課題得15分，每項縣級立項課題得20分。課題成果獲獎按同級別**雙倍計分。
9、每學期上次一篇教學經驗總結，一篇教學質量分析報告，一篇教學案例，每少一篇扣該教師3分。
10、教學管理教學管理無過失性事故發生。管理中作風民主，方法得當，管理目標到位，氣氛和諧的。根據學校安全事故記錄和學生問卷調查、家長有效投訴酌情加0—5分。
11、教學成果語文、數學等統考學科由教導處每學期安排質量監查，平均分與縣平均分的差距減去上學期本班平均分與縣平均分的差距，得到你的分值，上公升一分加2分，下降1分減2分，如果本學期的平均分達到及格分數，只加分不減分。
四、獎勵措施
1、如果學校有條件的話，在不違背上級檔案要求的情況下，對成績突出的老師進行一定的獎勵。
2、考核分數高的教師優先推薦各級學科骨幹、名師的評審，前十名作為「優秀教師」評審物件。
3、考核結果作為績效工資發放的依據。
八德鄉中心學校
2023年8月28日
教師專業化成長考評制度
八德鄉中心學校促進教師專業成長的 考核制度 為加強教師隊伍管理，促進教師專業水平快速 持續 有效 穩健地發展，培養一支適應實小教育教學工作的思想正 理念新 工作勤 業務精 學術深，一專多能的教師隊伍和建設學習型 書香型的學校，特制定本條例。一 指導思想 貫徹落實市 縣實施農村中小學教師素質提公升工程...
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