在學習《中小學教師職業道德規範》時，其中都提到一條那就是要終身學習。作為教師，想給學生一杯水，我們就要有一桶水。這個意思就是說，教師要不斷地學習，要擁有廣博的知識才能成為一名合格的教師。
教師自身也要有專業規劃，大到自己如何一步步有教師到名師、專家；小到教師日常教學工作生活中是如何充實自我的。因為這都是促進教師專業化發展的方法。在這裡，我總結的是我校如何促進教師專業化成長的以及成效及不足。
現歸納如下：
教師專業化成長手段：依據中心校下發的由教師集體研討的導學案，教師再根據自己本校、本班實際再完善、修改導學案，對導學案進行二次加工變成自己的教學案；每週聽兩次其他教師的課並及時記錄聽課過程並給與評價；每週寫兩篇教育理論，充實自己的教育理論知識；每週寫一篇學法筆記，教師要懂法、知法，做乙個守法好公民；每週寫一篇教育隨筆，在教學周隨時記錄自己教學中的得與失；每週寫一篇小課題研究記錄，記錄自己的小方法，以促進高效課堂的高效益；每月寫不少於二千字的讀書筆記，增加自己的知識面。
從以上我們學校讓寫的東西表面看來，我們學習的還算全面。然而對於促進教師專業化快速成長的要數聽課和教育隨筆。聽課可以讓教師看到別人的長處、發現自己的不足，能夠使博採眾長，融會貫通化為自己的東西。
教育隨筆可以記錄自己教學中的困惑、驚喜、新方法、新思維。教師一方面要看到別人的長處，另一方面也要不斷反思，內外力作用才能把教師培養成專業人才。所以我們學校對於這兩方面尤其重視。
我們學校實行間周賽課制度，督促其他教師聽課、評課。每月定期檢查教師寫的東西，並及時記錄檢查的反饋情況。
教師專業化工作成效：教師寫的東西多，學的東西當然就多。時間就像常說的那樣，擠擠就有。
作為教師多學一點，有壞處嗎？在能力範圍內學習點知識，對我們教師專業化發展不無好處。通過這些教師專業化的手段，教師的教學水平有了很大的提高，他們能夠積極聽取聽課人的建議，積極反思自己的教學不足。
而且他們也學到了其他一些輔助教學的知識。現在提倡教師是「專家型」、「研究型」教師，而做到這，教師必須多學，多記錄。
此外，遇到出校的學習活動時，我校領導都鼓勵教師積極參加，越多越多，這當然都在保證上課教學秩序不亂的情況下。聽說有優質課評選時，積極鼓勵教師踴躍報名參加。學術交流會、出外參觀學習、參加優質課評選、教師專業培訓等系列活動，我校都抱著學習的態度參加。
不足：法律知識的學習沒有針對性，系統性；小課題研究討論落實也不到位。
為了更好地促進教師專業化成長，我們學校繼續發揚好的工作作風，同時注意糾正自己的不足，以期又好、又快地發展！
高碼頭鎮丁大寺小學
2013/7/8
教師專業化成長總結
2013 2014學年度第二學期 21世紀的今天，資訊科技高速發展，新課程在我校已進入全面實驗的階段，作為教師的我們要與新課改同行，適應新課程的要求，必須更新觀念，轉變角色，學習掌握新的專業知識 技能，在實踐中不斷的探索 積累 更新，促進自身的發展。因此，教師必須將終身學習和終身發展提到日程議事中來...
教師專業化成長總結
王玲21世紀的今天，資訊科技高速發展，經濟全球化的程序日益加快，新課程在我市已進入全面實驗的階段，作為教師的我們要與新課改同行，適應新課程的要求，必須更新觀念，轉變角色，學習掌握新的專業知識 技能，在實踐中不斷的探索 積累 更新，促進自我的發展。這是乙個長期的 艱苦的過程，為使自己在新課改的大潮中有...
教師專業化成長措施
隨著素質教育的深入實施，人們深刻認識到 學校的發展，學生的發展，關鍵是教師的發展。沒有教師的發展，也就沒有學生的發展 沒有教師的教育創造，也就不會有學生的創造精神。在實施素質教育的過程中，努力建立學習型學校，強化 七多 措施，促進教師專業化成長。一是要求教師多一點熱愛和責任。只有自己真有責任心去愛學...