語文教師於天秋
16年全國高考作文分別是關於「語文素質培養」「多少分才能得到乙個吻」社會素養，家其中不免包括文化素養，庭素養，有問題，有途徑，有瓶頸，有正視，有反思！不如一起來**一下。
首先，對《語文素質培養》進行闡述：語文素養的培養與提公升是關乎乙個人的發展，社會整體的語文素質關係到國家的軟實力和文化自信。對於學生來說，語文素養的提公升主要有三種途徑：
課堂的有效教學，課外大量教學，社會生活實踐。
語文素質是人的素質結構中最基本的要素,。從基礎教育的角度看,語文素質決定人才素質的品格！可以說,對於乙個人來說，語文素質的培養是他成才的重要因素！
對於乙個學校來說，語文素質的培養奠定積澱了學校文化底蘊和內涵！對於國家民族來講，語文素質教育是興國的重要文化地基！
分享下乙個語文老師在教學如何影響學生，第一：好的語文教師不僅可以帶動學生學語文的興趣，還可以帶動學習其他各科的激情。語文課是一門綜合性很強的學科。
教師要多方聯絡，以一科帶動多科，促進其他各科的學習。第二：好的語文教師可以影響學生的性格和愛好的形成。
為人師表，以崇高的自身修養影響學生性格愛好的形成，提高學生素質。第三：好的語文教師可以影響到學生人生目標的選擇。
利用課本中滲透的精神，教育影響學生創造性地選擇自己的人生目標。第四：擴大來講，語文教師可以影響到乙個人一生的生活情趣。
審美教學提高學生審美能力，積極面對生活。
教學大綱上說：「語文是最重要的交際工具，也是最重要的文化載體，語文課是一門基礎學科。」而許多發達國家，如英、法、美、日等在制訂、修訂的課程標準或教學大綱中，對各自的母語學科教學的核心理念都作了進一步的明確表示。
可見語文教學的重要性。但作為語文教師的我們既不要看低自己也不要過高估計自己，所以說「教師是人類靈魂的工程師」而不說「語文教師是人類靈魂的工程師。」可是我們雖然不能塑造人，卻能深深地影響人。
從而對於乙個學校來說語文素質的整體培養是十分重要的！各科老師的培養和建設都也離不開最基礎的語文素質教育！
現在來論述《多少分才能得到乙個吻》這個漫畫作文：從100分到98分，挨一頓揍；從55分到61分，得乙個吻。這看似荒誕不經的故事，卻常常發生在我們身邊，許多人看來，前者退步了挨揍是天經地義，後者進步了得吻是理所當然。
我們常說，要一把尺子量到底。在現實生活中，應當說尺子是最公平的，但拿在不同人的手裡，去度量不同的人，就會出現不同的結果。我們習慣了媽媽在廚房中的忙碌，一日三餐總是準時吃到可口的飯菜，可當有一天，我們回家面對著幹鍋冷灶的時候，卻首先想到的是無飯可吃，沮喪之餘，面露慍色，甚至開口責備，完全忽略了她累了病了，撐不住了，連燒口開水的力氣也沒有了；而我們的爸爸偶爾下一次廚房，煮一碗面，卻能讓一家人感到萬分知足。
慣性，使我們的尺子變得富有彈性，卻無法丈量出愛的深遠。
每個單位都良莠不齊，有幹的有看的，也有搗亂的，總有一些禿子混在和尚之中濫竽充數。奇怪的是幹的永遠在幹，看的一直在看，而幹得越多失誤也越多，得到的批評也越多，而那些看客，偶爾偷機取巧做做樣子，就會名利雙收。甚至那些搗亂的，變得乖巧一些，就會讓領導和一席眾人皆大歡喜，心滿意足。
惰性，使我們的尺子帶了偏見，就再也無法凝聚眾人的力量。
大家還記得北方小城那位舍粥的大嫂嗎？每到冬天她就半夜起來，熬上滿滿的三鍋熱粥，免費送給寒風中瑟縮的清潔工、窮苦人和乞丐，數年如一日，不曾間斷。而當有一天，一位老漢從中吃出了一粒沙子，頓時將一碗熱粥潑在大嫂的身上，而領粥的人，也瞬間劃分為兩大陣營：
有人說老漢不該撒野，也有人指責大嫂不該摻沙子。薄情，讓我們的尺子扭曲，冷了多少善良的心。
開縣一輛滿載了19名乘客的中巴，突遇險情，一頭栽進深達五公尺的水塘。當地村民金有樹跳進冰冷刺骨的水中，砸開車窗將19名乘客全部救出，自己卻因長時間冷水的浸泡患上肺病，舉債**數月，告借無門，不得不離開醫院，病死家中。19名倖存者無一人去醫院探視，更無人為他送行。
每個人心裡都有一把尺子。我們用它來衡量別人，更要時常度量自己。這個世界，應當有這樣一把尺子，於情充滿溫暖，於理凸顯公平，於法彰顯正義，時時刻刻閃耀著人性的光輝。
只要堅持從我做起，從一點一滴做起，苛責自我，寬厚待人，星星之火，勢必燎原，人間終會灑滿陽光，灑滿愛。
其中不免反射到學校教育，家庭教育，社會教育，然而回歸漫畫對於孩子我們要給他乙個正向充滿愛的尺子！
素質教育理論與實踐
二 積極拓展素質教育的空間 關於應試教育與素質教育的討論，人們已經聽得太多 看得太多了。以至於觀念和言語在我們面前形成了一道屏障。讀了中國青年報 語文教學的叛徒 黃玉峰老師和他的學生們的報道後，我產生這樣的感覺 當許多人在等待著 素質教育體制 的時候，積極的素質教育實踐，正悄然生長著。應試教育還是素...
素質教育與快樂教學
2003 08 21 光明 趙伯佳劉洪平我有話說 素質教育是根據人的社會發展需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生的主體和主動精神，開發人的智慧型潛能，形 的健康個性為根本特徵的教育。課堂教學是整個教學的中心環節，素質教育的實施很大程度上取決於課堂教學的落實。而課堂中的快樂教學，則...
「發現法」與素質教育
編號 dd0051997 匯票號碼 08100035093309 作者姓名 趙小筌，工作單位 四川省達縣第三中學，通訊住址 四川省達縣第三中學薈曦苑306室，郵政編碼 635000，聯絡 158 電子郵箱 論在中語學生創新閱讀與應對策略 中的運用 四川省達州市達縣第三中學課題組趙小筌 摘要素質教育是...