初一數學周考
一、填空題
1、 如右圖，點c分ab為2∶3,點d分ab為1∶4，
若ab為5 cm,則ac=_____cm, cd=______cm.
2、若線段ab=a,c是線段ab上任一點，mn分別是ac、bc的中點，則mn=_______.
3、 已知線段ab，在ab的延長線上取一點c，使bc=2ab，再在ba的延長線上取一點d，使da=ac，則線段dc=______ab，bc=_____cd
4、 已知線段ab=10㎝，點c是ab的中點，點d是ac中點，則線段cd
二、選擇題：
5、 如圖9，cb=ab，ac=ad，ab=ae
若cb=2㎝，則ae=( )
a、6㎝ b、8㎝ c、10㎝ d、12㎝
6、如圖10，o是線段ac中點，b是ac上任
意一點，m、n分別是ab、bc的中點，下列四個等式中，不成立的是( )
a、mn=oc b、mo= (ac－bc) c、on= (ac-bc) d、mn= (ac-bc)
7、o、p、q是平面上的三點，pq=20㎝，op+oq=30㎝，那麼下列正確的是( )
a、 o是直線pq外b、o點是直線pq上
c、o點不能在直線pq上d、o點不能在直線pq上
7、如圖11，m是線段的ef中點，n是線段fm上一點，如果ef=2a, nf=b,則下面結論中錯誤是( )
a、mn=a－b
三、解答題
8、在直線ab上，有ab=5 cm， bc=3 cm，求ac的長.
9、 已知線段ab，延長ab到c，使bc=ab，反向延長ac到d，使da=ac，若ab=8㎝，求dc的長。
10、點o是線段cd的中點，而點p將cd分為兩部分，且cp：pd=已知線段cd=28㎝，求op的長。
比較線段的長短說課稿
各位評委，上午好！今天我說課的題目是比較線段的長短。我將從教材分析 教學目標，教學方法和教學過程四個方面對本節課的教學構思和設想進行說明。一 教材分析 1 教材的地位和作用 本節課位於初中數學六年級上冊第四章第二節，比較線段的長短是本章的乙個重點，教材在安排上通過學生觀察，動手操作，親身實踐，鼓勵學...
4 3線段的長短比較
班級姓名家長簽名 學習目標 1 使學生掌握分別用測量與重疊來比較線段大小的方法 2 學生充分理解兩條線段大小比較所隱含的意義，能從 量 與 形 上進行轉化 3 線段中點的性質及其簡單運算。自主學習 預習課本第139 141頁 1 舊知鏈結 你知道線段 射線 直線的基本概念及相互之間的區別與聯絡根據你...
比較線段的長短教案四
學習方法 借助有趣的情境，了解 兩點之間，線段最短 借助情境，提出線段比較的意義 通過學生動手 動腦 交流，學會怎樣利用圓規去比較線段的大小 學習傾向 通過情境設定，讓學生感悟到現實生活中存在很多數學問題，引導學生通過觀察，動腦思考 認知起點 線段 怎樣度量線段 掌握概念 如圖所示 教學目標 借助有...