作者：韋勝
**：《學校教育研究》2023年第13期
中學思想品德課是中學德育教育的重要陣地，初中《思想品德》課是集思想性、人文性、實踐性、綜合性為一體的一門重要課程，是培養學生良好的思想品德，是教育、啟發、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀的主要渠道，是專為初中學生思想品德健康發展奠定基礎的綜合性必修課程。但由於思想品德課的思想性、理論性、時代性較強，加上長期以來，教師在上課時過分注重知識的傳授而忽視學生的自由發展、自主學習和**。因而，普遍出現教師難教、學生難學的現象，難以達到預期的教學效果。
所以，作為思想品德課的教師應如何通過適當的方式和途徑激發學生的學習興趣呢？
一、建立師生情誼，營造平等和諧師生關係，激發興趣在教學活動中相容的師生關係直接影響著學生的學習情緒，師生心理相容能提高教學效果。不論什麼課程，如果學生喜歡這位老師，就相信老師講授的道理，願意學習老師講授的知識，自然就對老師講的課表現出濃厚的興趣；學生如果不喜歡，甚至害怕這位老師，要想他們對這位老師所授的課程感興趣是很困難的。可見，高尚純潔的愛是師生心靈的通道，是啟發學生心扉的鑰匙，是引導學生前進的路標。
教育是心靈的藝術，應該體現出民主與平等的現代意識。學生對政治課的興趣與積極性的高低，常依賴於對教師的情感。要想提高教學效率，最重要的，就是老師對學生有愛心，用情感來促進學生學習興趣。
沒有情感的教育是愚蠢的教育。所以，在教學中，我以一顆火熱的心愛護學生，真誠地對待學生。在生活上關心他們，在學習上幫助他們，在課堂上注意多給予表揚和鼓勵，經常走到他們中間，找他們談心，參加他們的活動，為他們服務，尤其是對學習困難的學生給予他們更多的關愛，多找出其閃光點培養他們的自信心。
如學生鄭某，平時對政治課沒有多少興趣，學習成績差，我便找他談心，了解他學習差的原因，根據這些原因耐心進行輔導，對他的一點進步都及時給予表揚鼓勵，慢慢地對政治課產生了興趣，成績也慢慢跟上來了。通過自己的努力贏得了學生的信賴，學生對我所教的學科便產生了濃厚的興趣。
思想品德課如何激發學生的學習興趣
呂叔湘先生曾經說過 成功的教師之所以成功，是因為他把課教活了 活 其實就是激發學生的興趣，調動他們學習的積極性，再將這種積極性遷移到整個教學過程中。對於思想品德學科來說，由於理論性比較強，對學生來說不易理解 不感興趣。因此，激發學生的學習興趣是有效實施思想品德課堂教學的前提和基礎。那麼，在思想品德課...
新課標下思想品德課如何激發學生學習興趣
摘要 本文 了在新課標指導下激發學生學習思想品德課興趣的五個方法 以生動有趣的匯入激發學生的學習興趣，以現代化教學手段激發學生的學習興趣，以優美感人的語言激發學生的學習興趣，以學科整合優勢激發學生的學習興趣，與班會課有機結合激發學生的學習興趣。關鍵詞 新課標思想品德課激發學習興趣匯入現代化教學手段語...
初中思想品德課教學如何激發學生的學習興趣
興趣是人們認識某種事物或參與某中活動的積極傾向，是學生學習的內在動力,也是推動學生 知識和獲得能力的一種強力慾望。前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基說過，任何乙個優秀的教師，他必須是乙個善於激起學生對自己課程興趣，確定自己課程吸引的教師。著名捷克教育家誇美紐斯也指出，課堂 應當是快樂的場所 我國古代教育家孔...