教學目標：
1．探索軸對稱的基本性質，理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分、對應線段相等、對應角相等的性質。
2．鼓勵學生利用軸對稱的性質嘗試解決一些實際問題。
3．讓學生研討活動中，進一步發展學生合作交流的能力和數學表達能力。
重點： 探索軸對稱的性質。
難點： 軸對稱性質的探索過程及軸對稱性質的應用。
教學過程：
一、情景匯入
二、自主探索獲得新知
活動一：
問題1：觀察課前準備的 「14」的圖案，回答這兩個14是什麼關係？
問題2：利用圖案你想從哪個角度來**軸對稱的性質？
問題3：你得出的結論是什麼？你的依據呢？
活動二：做一做
（1） 找出飛機平面圖的對稱軸，並試著畫出來
（2） 找出兩組對應點，並連線,連線與對稱軸有什麼關係
（3） 找出圖中兩對對應線段，對應線段之間有什麼關係？
（4） 找出圖中兩組對應角，它們之間有什麼關係？
總結軸對稱的性質：
三、展現自我
問題：1下圖是軸對稱圖形，相等的線段是
相等的角是
2、在下列圖形中，找出軸對稱圖形，並找出它的一組對應點。
3．已知互不平行的兩條線段ab，cd關於直線l對稱，ab，cd所在直線交於點p，下列結論中：①ab=cd；②點p在直線l上； ③若a，c是對稱點，則l垂直平分線段ac； ④若b，d是對稱點，則pb=pd 。其中正確的結論有（）
a. 1個 b. 2個 c. 3個 d. 4個
四、拓展創新
1、下圖是在方格紙上畫出的一半，以樹幹為對稱軸畫出樹的另一半。
2、如何把變成乙個真正的等式.」很長時間沒有人答出.小蘭僅僅拿了一面鏡子，就很快解決了這道題目.你知道她是怎樣做的嗎？理由呢？
五、收穫
通過今天的學習，你有什麼收穫與體會？
我學會了……
使我感觸最深的……
我發現生活中……
我想我將……
六、課後延伸
必做題：1、若直角三角形是軸對稱圖形，這個三角形三個內角的度數為 。
2、學完軸對稱的性質後，小明認為：關於直線mn對稱的兩個圖形全等；小穎認為：若△abc與△def關於mn對稱，則△abc是軸對稱圖形；小剛認為：
ad是△abc的中線，若△abc不是等腰三角形，則△abc關於直線ad對稱的圖形不存在。你認為他們誰對（）a.小明和小剛b.
小明和小穎c.小剛 d. 小明
選做題：3、如圖，要在河邊修建乙個水幫浦站向a，b兩地送水，修在什麼地方所用的水管最短？
探索軸對稱的性質
課時課題 第五章第二節探索軸對稱的性質 課型 新授課 教學目標 1 探索軸對稱的基本性質，理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分 對應線段相等 對應角相等的性質 2 通過實驗探索軸對稱性質的活動過程，積累數學活動經驗，進一步發展空間觀念和有條理地思考和表達能力 教學重點與難點 重點 掌握軸對稱的性質並...
探索軸對稱的性質
一 將一張矩形紙對折，用圓規針尖紮出乙個 符號，然後將紙開啟後鋪平.1.圖中兩個 關於摺痕l 2.在扎出 的過程中，點a與 重合，點b與 重合，點c與c 重合 線段ab與 重合，線段bc與 重合，oab與 重合，abc與 重合.線段ab 線段a b 線段bc 線段b c oab o a b abc ...
7 3探索軸對稱的性質
北師大版實驗教科書七年級下冊 教學目標 探索軸對稱的基本性質，理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分 對應線段相等 對應角相等的性質。教學重點 理解 對應點所連的線段被對稱軸垂直平分 對應線段相等 對應角相等 的性質。教學難點 運用對稱軸的性質。教學方法 探索 歸納總結。教學工具 一些對稱圖形的實物，...