「寫」海無涯「趣」作舟
興趣是學習的法寶。如何讓學生消除畏難情緒愛上寫作是小學作文教學的成功所在。我是這樣做的：
1、利用**的手段使學生動情。學生在寫作構思時，我常會配上**創設乙個逼真的情境，引導學生迸發出獨特的靈感。悲情的樂曲，歡快的旋律，巨集大的聲勢，瀟瀟的私語……學生在渲染的情境中入情、動情。
2、創設真實的情境，當然方法不一。寫景狀物的文章，我會通過辭藻華麗的范文來穿針引線，創設情境；經歷體驗的文章，我會通過講述自身故事來感染學生，誘發他們敞開心扉，與老師產生共鳴；抒情寫人的文章，我會利用好古今文化的精髓，找準適合寫作的妙詞錦句，培養學生的最佳寫作情緒……。
3、教師下水和學生們一起寫作文、改作文。學生在寫作時，我常利用教室裡的電腦和學生一起作文。學生們興致盎然，志在和我比高低。
當然有時我故意寫得差勁些。讓全體學生評一評，指出好的地方與不足之處。每一次都會氣氛活躍，驚喜不斷。
漸漸地，學生們的作文逐漸充滿真情實感，逐漸層次清晰。
4、作文生活化。在日常練筆中，我充分利用學校組織的春遊、運動會、參觀等活動，來引導學生結合體驗暢談收穫，暢寫感受，當然，我也會在每一項活動後與學生們一起寫活動感受。生本化的作文教學，才會活水長流。
我在教學中常用的教學策略
常用的教學策略 我在教學中常用的教學策略主要有 情境教學策略 啟發式教學策略 自主學習策略 學習策略 合作學習策略。怎樣實現有效教學，提公升課堂教學的實效。我結合自己的思考談幾點認識。一 情境創設要精當。精當的情境可以激發學生的學習興趣，讓學生在情境中有效地培養自己的思維能力和認識能力。教育家蘇霍姆...
我曾經用過的教學模式與教學策略
教師在布置問題的同時，還要提供學習支援材料和作品發布方法，為下一步總結 評價學生作品打下基礎。2 收集資料，採集資訊 學生在確定好每組的選題之後，以小組為單位組織學生分工協作 各司其職，共同來完成學習任務，通過任務細化，組員分別收集主題的資料，如利用實地考察 問卷調查 數碼產品對資訊進行採集加工，或...
體育教學策略
通過多年的體育教學工作，我感覺到課的結構只是課的外在表現形式，是一種方法，但是讓學生學有所長，提高能力，積累情感體驗，完成課的預設目標，才是一堂課的價值取向。因此新課標提出了有效教學目標的概念 評價時應關注教學活動的有效性，即教學活動對達成教學目標的有效程度。學生有無進步或發展是衡量教學是否有效的唯...