《假如沒有灰塵》快樂練習：同步訓練
這篇說明文語言準確、生動，知識性、趣味性很強。作者運用了假設、列數字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關係。閱讀時繼續了解說明文的表達方法，體會作者準確地用詞、形象地表達。
一、我能為下列詞語選擇正確的讀音（用「√」表示出來）
較短（jiào jiǎo） 削弱（xuē xiāo） 乾涸（hè gù）
朝暉（zhāo cháo） 調節（tiáo diào） 單調（tiáo diào）
二、我會用不同語氣，不同的句式寫句子
例：香山的景色很美。
１、香山的景色真美啊！
２、香山的景色怎能不讓我深深陶醉呢？
３、香山的景色就像是秋姑娘一不小心打翻了顏料盤，讓香山從山腳到山頂，一片紅火。
氣象萬千的大自然景觀很美。
三、我會修改病句
１、下雨了，小軍急忙趕快跑進教室。
２、我們目不轉睛地聽老師講課。
３、我的鉛筆盒裡有橡皮、直尺、自動筆、鋼筆和文具。
四、下面這段話是有關雞冠花的生長情況的，可是「小馬虎」敘述得缺乏條理，我能幫他排排隊
（ ）又乙個月過去了，在它們茂密的葉子裡，透出了一朵朵紫紅色的花。
（ ）乙個多月過去了，雞冠花越長越大，越長越高，有我身子一半高。
（ ）它的樣子和顏色真像大公雞的冠子，在陽光下，顯得那樣鮮豔，那樣美麗！
（ ）園子裡有兩棵雞冠花苗，它們矮矮的個子，長著幾片嫩綠的小葉兒，在微風中擺動。
（ ）它們嫩綠的「外衣」也早已脫去了，換上了一件深綠色的長袍。
（ ）每天傍晚，我給小花苗澆水、除草，有時還鬆一鬆它周圍的泥土。
五、瞧瞧我的閱讀天地
潔淨的天空是生命的要素，可是灰塵無處不在，無時不有，它給人們帶來無盡的煩惱。讀下面短文，看看文中是採取哪些方法減少灰塵，淨化空氣的？除了這些方法，你還有什麼好的建議嗎？
前幾年，我們房子周圍的汙染一直令人們頭疼，灰塵像無憂無慮的愛旅行的小娃娃。它們可是無處不鑽，眼睛裡、喉嚨裡、家中、衣服上、鼻孔內，它可真令我煩惱。只要它一高興，嬉鬧起來可把人們害哭了，隨風到處亂飛。
當我開啟電視，哎呀，沙沙的像下雨，看了也難受，原來又是灰塵在搗亂。爸爸只得拿起電吹風朝里吹，結果反而弄得滿屋子都是灰塵。
謝天謝地，這終於成了過去的事情了。現在我們的房子周圍已經種滿了各種樹木花草，周圍充滿綠色：綠色的樹，綠色的草。
再配上那些紅的、黃的、紫的花，實在太美了！它們都綻開了那深藏多時的笑臉，把灰塵大口大口地吃進去。房子後面還建起了高高的賓館，旁邊有個很美的噴水池。
那白花花的水柱，歡快地旋轉著，像周圍噴灑著細細的水珠，那清涼的細水珠濕潤著空氣，灰塵都昏昏欲睡了，它們垂頭散氣地摔下來，好像一下子不見了。啊！空氣好新鮮，我張開雙臂深深地吸著這清新的空氣，好舒服！
假如沒有灰塵
教學目標 正確 流利地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。領悟作者的表達方法，並學習運用。懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。教學過程 一 談話激趣，匯入新課 出示詩句 時時勤拂拭，勿使染塵埃。讀一讀，談談你對這句詩的理解。拂拭 是指撣掉或擦掉灰塵，勿 是 不要 的意思...
假如沒有灰塵
一 引入 師 你們喜歡灰塵嗎？生 喜歡。師 我相信你一定有喜歡灰塵的道理。生 不喜歡。師 灰塵汙染汙染環境，危害健康，沒有它行不行呢？今天我們一起學習 假如沒有灰塵 板書 假如沒有灰塵。二 朗讀與理解 師 朗讀全文並思考 灰塵有哪些特點和作用 用直線畫出 特點 用曲線畫出 作用 學生活動。師 默讀第...
假如沒有灰塵
朗讀體會。於土壤和岩石。在空中飄浮。灰塵的作用 反射光線。反射光波較短的光線，吸收光波較長的光線。灰塵具有吸濕性能。通過學習我們對灰塵的特點和作用有了了解，假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢?出示句式 假如大氣中沒有灰塵 填寫課文內容。讀一讀，說一說從這幾句話中發現了什麼？句式相似，都強調了灰塵的...