五年級語文教學設計
編號：語（3）12 製作時間：2023年9月27日執筆教師：張文傑
一、教學內容及說明
內容：這篇課文向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面，作者通過灰塵的作用，揭示出乙個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。
說明：全文層次分明，條理清晰。語言準確、生動，知識性、趣味性很強。
作者運用了假設、列數字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的重要關係。選編這篇課文的意圖，一是繼續引導學生學習說明文的表達方法，體會作者準確地用詞、形象地表達；二是讓學生知道灰塵的特點和作用，懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。本文的教學重點是了解灰塵的**和灰塵與人類的關係，學習做這說明事物的表達方法。
難點是領悟並運用作者的表達方法，知道任何事情都具有兩面性。
二、教學目標及說明
教學目標：
１、認識４個生字。正確讀記「然而、面臨、顆粒、**、**、飄浮、削弱、柔和、效能、依附、穩定、朝暉、單調、古往今來、龐然大物、氣象萬千」等詞語。
２、正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。
３、領悟作者的表達方法，並學習運用。
４、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。
說明：引導學生學習說明文的表達方法，體會作者準確地用詞、形象地表達；讓學生知道灰塵的特點和作用，懂得任何事物都有兩面性。
三、教學問題及說明：
引導學生學習說明文的表達方法。學生獨立閱讀，將學生的自讀自悟與教師的點撥引導、領悟方法與感知特點、獲取知識與啟迪思維有機地融在一起，讓學生在語言實踐中學習語文，習得方法，懂得道理。
四、資訊科技使用及說明：
使用簡單的自製教具，呈現生字詞及相關問題。通過呈現，起到直觀、提示、引導的作用，幫助學生更好地理解課文內容。
五、教學過程設計
（一）基本流程：
談話匯入——初讀課文，感知內容——重點研讀——領悟表達特點
（二）教學情境：
1、談話匯入
【設計意圖】：談話激趣，匯入新課
【師生活動】：
（1）結合生活實際，談談灰塵有哪些危害？（2）假如沒有灰塵，人類和自然界將會怎樣？
2、問題及活動
活動一：初讀課文，感知內容
問題1：課文中寫了灰塵的哪些特點和作用？
【設計意圖】：了解灰塵的特點和作用及說明的方法。
【師生活動】：
（1）自由讀文，要求讀正確。
（2）再讀課文，小組思考：
課文中寫了灰塵的哪些特點和作用？並完成下表：
（3）、交流：
活動二：研讀課文重點段
問題2：灰塵的吸濕特點具有什麼作用？你從中感受到什麼？
【設計意圖】：培養學生歸納總結的能力。
【師生活動】：
（1）自由讀第６段。
（2）灰塵的吸濕特點具有什麼作用？（3）這讓你感受到了什麼？（設計意圖：明白有了灰塵才有這美麗、變化萬千的自然景象）
（4）讀出你的感受。
活動三：領悟文章的表達特點
問題3：本文作者運用了哪些表達方法？
【設計意圖】：指導學生的寫作。
【師生活動】：
說明的方法及作用：對比、假設、列數字，使文章更具體生動。
3、目標檢測：
4、小結
假如沒有灰塵，有什麼危害？
5、配餐作業：
五、課後反思：
五年級語文學案
12* 假如沒有灰塵
學案編號：語五（3）12 製作時間：2023年9月27日執筆教師：張文傑
一、課前預習：
１、自學４個生字。正確讀記「然而、面臨、顆粒、**、**、飄浮、削弱、柔和、效能、依附、穩定、朝暉、單調、古往今來、龐然大物、氣象萬千」等詞語。
２、正確、流利地朗讀課文，初步理解課文內容。
二、問題及活動
活動一：初讀課文，感知內容
問題1：課文中寫了灰塵的哪些特點和作用？
活動二：研讀課文重點段
問題2：灰塵的吸濕特點具有什麼作用？你從中感受到什麼？
活動三：領悟文章的表達特點
問題3：本文作者運用了哪些表達方法？
三、目標檢測：
1、通過學習課文，我知道了灰塵的特點是
作用有2、 知道作者運用的說明方式有
四、配餐作業
1、抄寫生字
2、正確認識灰塵的吸濕特點具有什麼作用？
3、認真完成訓練與檢測p24-25頁
一、二題。
12假如沒有灰塵
學習目標 1 認識4個生字 2 默讀課文，把握課文的主要內容，認識到灰塵的特點和作用，學會辯證的看待事物。3 鞏固本單元學到的說明方法。教學重點 領悟說明文的表達方法。課前準備 收集資料了解灰塵與人類生活的聯絡。一 重溫學前作業 1 認識4個生字 2 正確 流利的讀課文，把握課文的主要內容，認識到灰...
12 假如沒有灰塵說課稿
一 說教材 本文是人教版教材五年級上冊第三單元的第四篇課文，是一篇說明文。這篇說明文語言準確 生動，知識性 趣味性很強。作者運用了假設 列數字 對比等說明方法，清楚明白而又生動地說明了灰塵的特點作用及和人類密不可分的關係。二 說教學目標 1 正確 流利地朗讀課文，理解課文的主要內容，認識到灰塵的特點...
12假如沒有灰塵 教學設計
學習目標 1 認識4個生字。2 朗讀課文，把握課文的主要內容，認識到灰塵的特點和作用，懂得道理 任何事物都有兩面性 3 了解對比 假設的說明方法。教學重難點 了解課文內容，掌握本課的說明方法並試著運用教學用具 多 教學過程 一 創設情境，激趣匯入 我和大家一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢？...