學習目標
1、 認識4個生字
2、默讀課文，把握課文的主要內容，認識到灰塵的特點和作用，學會辯證的看待事物。
3、 鞏固本單元學到的說明方法。
教學重點
領悟說明文的表達方法。
課前準備
收集資料了解灰塵與人類生活的聯絡。
一、重溫學前作業
1、認識4個生字
2、正確、流利的讀課文，把握課文的主要內容，認識到灰塵的特點和作用，學會辯證的看待事物。
二、展示學前作業
小組展示
灰塵有什麼特點和作用，然後與小組同學討論，作者是怎樣說明這些特點和作用的？
小組合作完成**。
三、練習
指名讀4．5．6自然段的最後一句話，你從中得到什麼啟示？（人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價值，要正確認識。）
②你還能舉例說說，生活中哪些被看成有害的東西其實也有很大的作用呢？
③交流課前查詢的資料：說說灰塵與人類生活的關係。
板書設計：
四、學後作業：
學習用列**的方式做單元小結。
學習日積月累
這節課學生小組合作學習較好，學生能夠把握課文的主要內容，認識到灰塵的特點和作用，學會辯證的看待事物。
12假如沒有灰塵
五年級語文教學設計 編號 語 3 12 製作時間 2010年9月27日執筆教師 張文傑 一 教學內容及說明 內容 這篇課文向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面，作者通過灰塵的作用，揭示出乙個深刻的哲理 事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。說明 全文層次分明，條理清晰。語言準...
12 假如沒有灰塵說課稿
一 說教材 本文是人教版教材五年級上冊第三單元的第四篇課文，是一篇說明文。這篇說明文語言準確 生動，知識性 趣味性很強。作者運用了假設 列數字 對比等說明方法，清楚明白而又生動地說明了灰塵的特點作用及和人類密不可分的關係。二 說教學目標 1 正確 流利地朗讀課文，理解課文的主要內容，認識到灰塵的特點...
12假如沒有灰塵 教學設計
學習目標 1 認識4個生字。2 朗讀課文，把握課文的主要內容，認識到灰塵的特點和作用，懂得道理 任何事物都有兩面性 3 了解對比 假設的說明方法。教學重難點 了解課文內容，掌握本課的說明方法並試著運用教學用具 多 教學過程 一 創設情境，激趣匯入 我和大家一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢？...