學習目標
① 能夠流利地朗讀課文，認識生字新詞。
② 認識到灰塵的特點和作用，並知道使用到的說明方法。
③懂得任何事物都有兩面性， 激發學生對大自然的**興趣。
教學重難點
1.領悟說明文的表達方法。
2.懂得任何事物都有兩面性， 激發學生對大自然的**興趣。
課前準備
1.收集資料了解灰塵與人類生活的聯絡。
2.課件
課時計畫
一課時教學過程
一、談話匯入，創設情境
上節課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對我們的生活有著許多幫助，我們都對科學家的創造發明感到欣喜，可你們知道嗎，我們身邊最不起眼的灰塵也有著很重要的作用。不信的話，我們一起來學習《12*假如沒有灰塵》，看看是不是真的呢？
二、初讀課文，解決生字新詞
1．自由讀課文，要求做到讀得正確、流利，生字多讀幾遍，能熟練認讀。
2．出示生字詞，引導學生正確認讀。
勿（wù）、埃（āi）、漉（lù） 、暈（yùn）
古往今來拂拭塵埃龐然大物生息濕漉漉日暈
3．段指名讀課文，檢查讀書情況。
三、依照提示，自主討論
①先默讀思考：灰塵有什麼特點和作用。
②然後與小組同學討論，作者是怎樣說明這些特點和作用的？
③小組合作完成**。
灰塵的特點
灰塵的作用
使用的說明方法
（教師巡迴指導，要及時表揚合作很好的小組。）
四、全班交流，點撥指導
通過學習我們對灰塵的特點和作用有了了解，假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情況呢？
5、小結感悟
請結合全文，說說你從中得到什麼啟示？
（事物往往都有兩面性，只有正確認識它們，才能趨利避害，造福人類。）
六、延伸拓展
很多事物都有不好的一面，也有好的一面。除了灰塵，生活中哪些事物也是具有兩面性的呢？請你說說看。
7、布置作業
小練筆：收集資料，運用學過的說明方法，以《假如沒有···》為題仿寫乙個事物。
板書設計：
12*假如沒有灰塵
12假如沒有灰塵 教學設計
學習目標 1 認識4個生字。2 朗讀課文，把握課文的主要內容，認識到灰塵的特點和作用，懂得道理 任何事物都有兩面性 3 了解對比 假設的說明方法。教學重難點 了解課文內容，掌握本課的說明方法並試著運用教學用具 多 教學過程 一 創設情境，激趣匯入 我和大家一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢？...
12假如沒有灰塵
五年級語文教學設計 編號 語 3 12 製作時間 2010年9月27日執筆教師 張文傑 一 教學內容及說明 內容 這篇課文向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面，作者通過灰塵的作用，揭示出乙個深刻的哲理 事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。說明 全文層次分明，條理清晰。語言準...
12假如沒有灰塵
學習目標 1 認識4個生字 2 默讀課文，把握課文的主要內容，認識到灰塵的特點和作用，學會辯證的看待事物。3 鞏固本單元學到的說明方法。教學重點 領悟說明文的表達方法。課前準備 收集資料了解灰塵與人類生活的聯絡。一 重溫學前作業 1 認識4個生字 2 正確 流利的讀課文，把握課文的主要內容，認識到灰...