幾年來，我們在培養目標、課程設定、教學內容、教學方法和業務提高等諸多方面進行了大量的改革，使教學質量逐年提高，取得了較好的成績。但從嚴格意義上講，微機教學質量還不十分理想，教學方法和教學水平都有待進一步完善和提高。根據幾年來的教學實踐和近幾年來學生的學習狀況，特別是近三屆學生的學習狀況（差生多、厭學者多），我認為微機專業教學模式和教學方法急需改變，要搞好微機教學應從以下幾個方面進行。
1、 分類進行教學
以往對微機專業不同屆或同一屆的學生採用同一套教學模式，即一樣的教學計畫，一樣的教學大綱，甚至同一學科使用同一套教材。儘管教師認真備課，認真講課，課講得很好，但相當一部分學生聽不進去，甚至有的同學乾脆逃課出去玩或泡吧。導致學生的出勤率低。
顯然這種教學模式對我校目前招收的學生已不太適合。如果將微機專業基礎課和專業課分成幾類。如軟體（側重軟體的安裝、維護和維修等）、絡類（側重絡基礎知識、組、上查詢、頁製做等）。
讓入微機專業的學生在學習完文化課後，根據自己的基礎情況和愛好去自由選擇任一類或幾類課，帶著興趣愛好去學習，將會收效倍增。
2、 提高課堂教學質量
要想講好一節課，讓大多學生聽懂，熟練掌握當堂的內容。首先，教師應在課前做大量的充分準備工作。如：
怎樣自習本課應用到的舊知識，怎樣匯入新課，怎樣講解新課內容，怎樣選講例題，怎樣選擇學生練習題，怎樣進行本節課的板書設計，怎樣進行課堂小結、布置作業等。力爭使課進得深入淺出，精講多練，讓大多數學生對所學內容當堂理解和消化。此外，還要加強課堂管理，嚴格考勤，對學生學習有進步時要及時表揚，多關心愛護學生保持課堂有乙個良好氣氛。
3、 加強實踐教學
微機專業課大部分是實踐性較強的學科，應盡可能調大上機課時，讓學生有更多的操練時間，能在實驗室直接上的課，盡可能在實驗室直接上，以免浪費教學時間。教師要給學生就本學科的特點定期下任務，對學生進行強化技能訓練，在學生動手有力上下功夫。
4、 充分開展第二課堂活動
為激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，每學期可定期搞幾次單科競賽活動，對成績好的學生可吸收進入微機小組進行重點培養。對小組成員定期考試優勝劣淘。還可進行同專業同學年班與班的微機競賽活動或不同年級的競賽活動。
另外，還可和其他院校進行微機知識競賽和交流，相互取長補短，以提高學生的計算機水平，豐富學生的學習和生活。
5、充分利用現代化教學手段加強教學管理
我在幾個班級對缺課較多的學生搞了一些調查得知，一部分同學因聽不懂課，對所學專業課失去興趣，所以經常吧泡。學校可利用現有的條件開設校園吧，讓學生課餘時間在校園上，在指導教師的正確指導下，確保學生熟悉上操作等知識，文明健康上。
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