作者：王春霞
**：《甘肅教育》2023年第06期
〔關鍵詞〕 語文教學；閱讀；文字；
自主閱讀；創新
〔中圖分類號〕 g623.23
〔文獻標識碼〕 a
〔文章編號〕 1004—0463（2014）06—0031—01
語文課程是九年義務教育階段中重要的課程之一，它是學生學習其他課程的基礎，而閱讀教學是語文教學中的重要組成部分，是培養學生自主、獨立學習能力的主要途徑。小學生正處在身心快速發展的階段，形成良好的閱讀能力對其今後的學習和生活將會產生積極而深遠的影響。教師在培養學生的閱讀能力時，首先要讓學生立足文字，學會閱讀，其次要鼓勵學生學以致用，形成自主閱讀的習慣，最後要注重培養學生的創新意識，全面提高學生的閱讀能力。
一、立足文字，教會學生閱讀的方法
「在小學的閱讀教學中，對於景美、情深的課文，教師要重視創設情境，使學生自然而然地入境入情，在陶情冶性的同時，品味生動、形象的語言。」課堂教學是培養學生閱讀能力的主要途徑，學生只有立足文字，掌握正確的閱讀方法，才能快速提高閱讀能力。所以，在課堂教學中，教師可以通過各種方法讓學生有語調、有感情地置身於「讀」的世界中，體驗文字的情感、形象和語言。
語文不是無情物，它本身棲息著浪漫和詩意，作者情誼的表達就隱匿於語言文字的深處，語文教學就是要讓情感流淌出來，讓課堂充溢濃濃的人文情懷。
二、學以致用，培養學生的自主閱讀習慣
應試學習固然重要，但是學以致用也不容忽視。在實踐教學中，教師應引導學生在生活中運用所學知識，培養學生實際操作的能力，使學生學以致用。教師引導學生收看演講比賽、央視新聞聯播等節目，閱讀《語言報》《讀者》等刊物，能夠培養學生自主和獨立閱讀的習慣，使學生具備提出問題、發現問題和解決問題的能力，使學生逐漸由被動學習到主動學習，由他人要求學習到自己想要學習。
如何做好小學語文的閱讀教學
作者 陳雅潔張小梅 文理導航 教育研究與實踐 2015年第07期 閱讀教學是學生 教師 文字之間的對話過程。是用教材，而不是教教材 因此，閱讀教學的基本模式為初讀課文，感知課文內容 精讀課文，學習重點句 段 品讀課文，走出文字，擴充套件視野。一 閱讀教學，讀 為本 讀 是閱讀教學的精髓 讀是閱讀教學...
關於小學語文閱讀教學的幾點思考
作者 孫麗梅 新教育時代 2014年第12期 摘要 在小學語文教學中，閱讀教學是必不可少的部分，而且是整個語文教育中的關鍵組成部分，閱讀教學質量如何關係到學生掌握語言技能水平如何。因此，小學語文教師必須把閱讀教學擺在突出位置，著重培養學生的閱讀能力。本文對小學語文閱讀教學進行了 關鍵詞 小學語文閱讀...
對小學語文閱讀教學幾點看法
摘要 本文結合作者多年的教學經驗並參照有關的教學理念，認為小學閱讀教學是語文教學中乙個十分重要的環節，它是培養學生感悟語言，領會文章思想，培養學生閱讀能力的重要環節。關鍵詞 小學閱讀地位作用思維能力興趣 小學閱讀教學是語文教學中乙個十分重要的環節，它是培養學生感悟語言，領會文章思想，培養學生閱讀能力...