訓方案一、指導思想：
根據我縣基礎教育課程改革和發展的需要，為進一步推動新課程改革的深入發展，加強學校教師隊伍建設，配合我縣教育局頒發的名師工程的實施，根據我校教育現狀的實際，特制定我校骨幹教師、學科帶頭人培訓計畫和培訓方案，希各教研組認真實施。
二、培訓目標：
通過培訓，使骨幹教師在思想政治與職業道德修養、現代教育理論、專業知識水平、教育教學能力與教育科研能力等方面都有較大幅度的提高，發揮他們在實施素質教育和新課程改革中的骨幹和示範作用，使其中的優秀者盡快成長為學校教育教學的骨幹力量。
三、實施計畫和措施：（一）師德方面：
1、模範遵守《教師職業道德規範》，思想言行堪為師表。2、教書育人，敬業愛生，有較強的開拓進取精神。3、具有團結互助，關心集體，嚴於律己的良好品質。
4、具有良好的心理素質。（二）業務方面：
1、具有較高的文化素養和較強的業務技能，大專及以上學歷，年齡
45周歲以下，教齡3年以上，中學二級及以上職稱，教育教學基本功過硬，學科專業知識系統紮實。
2、具有較強的教育教學能力，成為所在學科組的骨幹教師
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或學科帶頭人。
3、有較強的班級組織管理能力，班主任工作2年以上。4、有較強的教育科研能力，積極組織和參與新課程改革的教研活動。
5、具有良好的現代資訊素養，熟練應用現代教育技術與學科教學整合。
（三）教育教學業績方面：
1、教育教學效果名列所在學校前茅，示範帶頭作用發揮好。2、承擔所在教育中心和所在學校教師的培訓和指導任務，成果顯著。
3、向科研型教師發展，。
4、在縣級以上教育教學單項比賽活動中取得二等獎以上。5、曾被評為縣級以上的優秀教師。（以上五條必備其一，多者優先。）四、培訓方式：
以教研組為單位，堅持集中培訓與分散培訓相結合、專題講座與案例分析相結合、自主學習與同伴互助相結合的原則，分集中培訓、分散培訓、考察學習、考核總結四個板塊，穿插進行。包括教師參加校本培訓、教學實踐及進行課題研究等。培訓期為一年。
五、管理辦法：
1、每學期組織評選一次。主要依據考核成績、出勤等篩選確定入選資格。評為優秀學員者作為推薦縣級名師的參考條件，被評為校級名師的學科帶頭人或骨幹教師，學校將給予一定的精神和物質方面的獎勵。
六、培訓內容及考核方式：
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（一）第一模組：教師思想政治與職業道德修養培訓內容：1、學習《教師職業道德的建構與修養》2、聆聽專家有關教育法律法規的報告講座
3、組織學員**學習優秀教師師德報告團報告的vcd光碟及有關書籍。
考核：採取閉卷考試形式進行。（二）第二模組：現代教育理論培訓內容：1、聘請專家進行專題講座。
2、學習《教育新理念》、《新課程理念與教學策略》考核：採取閉卷與開卷相結合的方式進行（三）第三模組：現代教育技術培訓內容：1、資訊科技專題講座2、課程開發與資源整合
3、資訊科技整合課堂教學實踐研究考核：採用展示活動的形式進行考核。（四）第四模組：教育教學能力培訓內容：1、課堂教學設計2、教學案例分析的理論與方法3、課堂教學觀察診斷技術
4、自學《新課程教學設計思路與教學模式》、《新課程教學策略與方法》
5、觀摩學習名師名課以及學員間互相聽課、評課
考核：採取設計教案、案例分析、撰寫反思**、出示範課的形式進行考核
（五）第五模組：教育科研能力培訓
內容：1、聘請專家進行課題研究方面的專題講座，指導學員確立研究課題
3、組織教師到先進學校考察學習並撰寫考察報告
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考核：以結題**質量優劣及考察報告情況進行考核。
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學科帶頭人 骨幹教師評選條例
熱愛社會主義教育事業，全面貫徹教育方針，有高尚的師德，較好地做到教書育人 為人師表，品德言行堪為師生楷模，教育效果顯著。曾獲市級及市級以上的表彰或獎勵者優先。獲得校教學能手2年以上，全面系統地掌握所教學科的課程標準 教材，並熟悉任教年級有關學科教材內容。熟練使用基本的教學手段，特別是現代化教學手段，...
骨幹教師和學科帶頭人培養措施
以科研為先導，促進學校教育的改革和發展，提高教師素質和教學質量是每位教育工作者的自覺的行為。科研工作是學校的生命線。為了鼓勵全校教師能積極地參與學校的科研工作，培養科研能力較強的教師成為學校科研骨幹，現制訂科研骨幹教師的基本條件和培養措施。一 科研骨幹教師的基本條件 1.熱愛教師工作，有先進的教育思...
學科帶頭人和骨幹教師職責新
昆明市盤龍區聯盟小學 學校領導班子成員個人學習資料 姓名職務 學科帶頭人和骨幹教師職責 1 學科帶頭人除承擔本學科 專業 的一線教學任務，完成好學校教育教學工作外，還要結合教學研究活動，帶頭上好示範課。每學年必須在區級範圍上示範課或進行教育教學經驗交流不少於2次。骨幹教師除完成好本學科 專業 的一線...