昆明市盤龍區聯盟小學
學校領導班子成員個人學習資料
姓名職務
學科帶頭人和骨幹教師職責
1、學科帶頭人除承擔本學科（專業）的一線教學任務，完成好學校教育教學工作外，還要結合教學研究活動，帶頭上好示範課。每學年必須在區級範圍上示範課或進行教育教學經驗交流不少於2次。
骨幹教師除完成好本學科(專業)的一線教學任務外，還要積極參與基礎教育課程改革，刻苦鑽研業務，不斷提高教育教學水平，帶頭上好研究課。每學年必須在區級範圍上研究課或進行教育教學經驗交流不少於1次。
2、學科帶頭人必須承擔對青年教師的教育教學指導任務，發揮傳幫帶作用。每學年至少幫帶1名青年教師，聽所幫帶青年教師的課不少於20節，從師德、教學技能等方面來幫助指導青年教師，使其盡快成長成校內骨幹教師。
骨幹教師必須承擔對本校青年教師教育教學的幫帶任務，每學年至少幫帶1名青年教師，聽所幫帶青年教師的課不少於15節，幫助他們提高師德水平，盡快熟悉業務，不斷提高教育教學能力。
3、學科帶頭人應積極參加課程改革和教育教學研究，結合本校實際，協助學校做好科研專案的選題和方案的制定，並參與課題研究。每學年至少在地區級以上的刊物上公開發表1篇高水平的教學**、經驗或科研報告。積極參加市區級課堂教學竟賽或**評選並獲獎。
骨幹教師應積極參加課程改革和開展教育教學研究，參與學校科研課題的研究。每學年
須在地區級刊物上公開發表1篇教育教學**，或參加課堂教學競賽、**評選並獲獎。
4、學科帶頭人和骨幹教師應積極承擔教育行政部門或學校交辦的德育工作、教師培訓和教育科研任務。拒不承擔德育工作、培訓任務和科研任務的，取消其稱號。
5、學科帶頭人和骨幹教師應樹立終身學習的思想意識，積極參加高一層次的學歷教育或課程進修，不斷提高專業知識和理論水平。每學期至少研讀1本教育教學理論專著，並撰寫讀書筆記。
一、個人基本情況
二、年度工作計畫
三、學科帶頭人、骨幹教師學年度考核表
四、幫帶青年教師目標計畫
五、示範課教案
附件：聽課評價
六、經驗交流記錄
附件：聽講評價
經驗交流記錄
附件：聽講評價
經驗交流記錄
附件：聽講評價
七、讀書筆記
讀書筆記
學科帶頭人 骨幹教師評選條例
熱愛社會主義教育事業，全面貫徹教育方針，有高尚的師德，較好地做到教書育人 為人師表，品德言行堪為師生楷模，教育效果顯著。曾獲市級及市級以上的表彰或獎勵者優先。獲得校教學能手2年以上，全面系統地掌握所教學科的課程標準 教材，並熟悉任教年級有關學科教材內容。熟練使用基本的教學手段，特別是現代化教學手段，...
骨幹教師和學科帶頭人培養措施
以科研為先導，促進學校教育的改革和發展，提高教師素質和教學質量是每位教育工作者的自覺的行為。科研工作是學校的生命線。為了鼓勵全校教師能積極地參與學校的科研工作，培養科研能力較強的教師成為學校科研骨幹，現制訂科研骨幹教師的基本條件和培養措施。一 科研骨幹教師的基本條件 1.熱愛教師工作，有先進的教育思...
中學學科帶頭人和骨幹教師培養方案或措施
2 工作職責 貫徹黨和國家教育方針，遵循教育規律，實施素質教育 愛崗敬業，教書育人，勇於創新，出色地做好本職作。系統掌握現代教育理論和技能，了解本學科國內外教育改革發展動態，自覺更新教育觀念，提高業務素質和教育教學水平，努力形成個人風格，成為學科教學和教育科研的帶頭人。堅持工作在教育教學第一線，發揮...