一、指導思想
以優化課堂教學和促進師資隊伍建設為宗旨，促進教師專業成長和構建高效課堂為目標，開展學科帶頭人、骨幹教師講示範課活動。
二、示範課的目的及意義
課堂教學是素質教育的主陣地，課堂教學改革為素質教育注入生機和活力，示範課的目的及意義是：
1、示範引領作用。展示優秀教師的教學水平和教學風格，給廣大教師提供乙個課堂教學研究的範例，傳達先進的教學理念，**科學的教學方法。
2、打造名師和精品課堂。示範課是經過教師深度思考，反覆琢磨，集思廣益，不斷改進的成果，給教師帶來的專業體驗和行為跟進是常態課無法比擬的。
三、示範課的安排
縣骨幹教師是我校教學業務骨幹，對教材教法有獨到的見解，在本學科知識領域起到示範作用，確定李紅豔、付麗豔為本學期示範課開課教師。分別以語文、英語學科上一節示範課。
1、示範課活動前一周到教研室確定課題內容。
2、示範課活動前兩日到教研室確定開課班級，並上交教學設計。
3、所有示範課需經骨幹教師、教研室集體研討，反覆打磨，方可舉行。
課時安排
四、教壇新秀上匯報課
1、聽課教師要認真聽課記錄，寫好心得體會。
2、教壇新秀根據聽課中，所學到的新教法、新思路上匯報課。
課時安排
五、聽課人員安排
1、分管教學的副校長和教研室人員對所有示範課全程聽課並評議。了解教學情況並參與教學研討。
2、各完小教學主任、同年組教師和教壇新秀參與聽示範課並評議。
新的課程呼喚新得教學技能，新課程下的教學技能要求教師具有相應得把握教材的能力，與創新處理技能，備課與教案，生成技能，課堂教學情境創設，課堂上師生互動與溝通的技能，教學內容顯現方式和課堂拓展得技能，而這一切都將在教師的學習與實踐不斷完善和調整，骨幹教師示範課即給大家展示的平台，也是相互學習的絕好機遇，相信每位教師必將在本次活動中受益匪淺。
學科帶頭人 骨幹教師評選條例
熱愛社會主義教育事業，全面貫徹教育方針，有高尚的師德，較好地做到教書育人 為人師表，品德言行堪為師生楷模，教育效果顯著。曾獲市級及市級以上的表彰或獎勵者優先。獲得校教學能手2年以上，全面系統地掌握所教學科的課程標準 教材，並熟悉任教年級有關學科教材內容。熟練使用基本的教學手段，特別是現代化教學手段，...
骨幹教師和學科帶頭人培養措施
以科研為先導，促進學校教育的改革和發展，提高教師素質和教學質量是每位教育工作者的自覺的行為。科研工作是學校的生命線。為了鼓勵全校教師能積極地參與學校的科研工作，培養科研能力較強的教師成為學校科研骨幹，現制訂科研骨幹教師的基本條件和培養措施。一 科研骨幹教師的基本條件 1.熱愛教師工作，有先進的教育思...
骨幹教師 學科帶頭人實施方案2019
2004 2005 學年度 骨幹教師學科帶頭人是指具有良好的政治思想，職業道德素質，紮實的專業基礎，較強的教學教研能力，較豐富的教學經驗，在學科教學教研中起到指導，帶動和示範作用的優秀教師，為培養一批適應基礎教育課程改革的骨幹教師和學科帶頭人，根據我校實際情況，特制定本實施方案。一 指導思想 以 人...