學科帶頭人匯報材料

尊敬的各位領導、專家大家好：

我叫季衛海，非常高興在這裡向各位領導匯報我這些年的工作。時光飛逝，轉眼間，我已在工作崗位上走過了20個春秋。這20年來，我以自己對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對學生的關愛，贏得了領導的賞識、同事的贊同、學生的愛戴和家長的信賴。

今年，我有幸被評為區學科帶頭人，成績的取得離不開學校領導及同事們的幫助。作為學科帶頭人，我在日常工作中，不斷學習，不斷進取，在出色完成學校裡各項工作的同時，充分發揮著學科帶頭人的模範帶頭作用。並帶領著周圍教師特別是青年教師開展教學改革，下面我從三個方面進行匯報。

一、讓學科帶頭人成為引領人

（一）師徒結對活動

學科帶頭人年輕教師結成師徒關係，在開學初與我校年輕教師韓廣佔簽訂協議，與年輕教師共同進步，平時互相聽課，課後師徒交流、反思。經過師徒的共同努力，我們從各方面都有所提高，尤其是在課堂教學有了很大進步。

（二）外出培訓、回校講座

我每次外出學習後，都要將學習內容結合自己的體會做一次講座。今年，我到區教師進修學校學習。回校後，面向全體教師做了一次生動地講座，為本校老師帶回了最新的教育、教學理念。

（三）參與科研課題的研究

以科研帶動教學水平的提高，我參與了歷屆區課題的研究，並已經結題，今年的課題又在申報當中，在學科帶頭人、骨幹教師的引領下，青年教師參與科研課題的人數、積極性均有所提高。課題參與率達到100％。

二、讓學科帶頭人、骨幹教師成為示範者

深入了解課程改革，更新教學觀念，勇於大膽的實踐，是提高課堂教學效率的主渠道。我每個學期都要在全校範圍內講幾節課。課後與教研組老師積極交流，並做出反思。

作到取長補短，爭取更大進步。

三、學科帶頭人與學校教師共成長

我在工作中用高標準要求自己，校園裡、教室裡經常看到我與青年教師交流、**的身影。通過共同的努力，大家在工作中都取得了優異的成績。我認為學科帶頭人的作用絕不是僅限於個人的發展與成功，應突出地表現在能夠帶領學科教師團隊追求共同的價值觀，堅持共同發展，共同成功。

學科帶頭人的作用就在於能夠在本學科領域內，造就一支團隊、影響一支團隊、引領一支團隊，最終實現團隊的共同價值追求。經過大家的共同努力，我校的各科成績在全鎮歷次考試中都取的優異的成績，我教的班級在區教研室抽測中數學成績為全區第一名，我幫帶的年輕教師韓廣佔的教的班級在鎮教委統考中為全鎮第一名。

回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩，平凡而又實在。當然自己也在不斷反思：如何發揮優勢，彌補不足，成為名副其實的學科帶頭人，成為新課程改革的引領人，成為教育創新與教學方法改革的帶頭人？

今後我將在學校領導的關注與支援下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧於「學科帶頭人」的光榮稱號！

王卜莊鎮第三中心小學

季衛海2010-8-14