學科帶頭人申報材料

2023-02-13 11:45:06 字數 4552 閱讀 6700

篇一:學科帶頭人考核材料

學科帶頭人優推薦材料

苗橋鎮中心小學

黃傳超同志於2023年畢業於河南永城師範學校,同年8月在從事

教育教學工作至今,20xx年取得河大中文本科學歷。該同志從參加工作以來熱愛社會主義祖國,擁護黨的領導,全面貫徹黨的教育方針,忠誠於人民的教育事業,認真學習馬列主義、***思想,積極參加師德師風建設活動。在工作中,做到依法執教,愛崗敬業,熱愛學生,嚴謹治學,團結協作,尊重家長,廉潔從教,為人師表,熱愛本職工作,服從學校安排,盡職盡責,在完成本職工作前擔下,結合工作需要,努力進修,以提高教育和教學水平。

在教育學生上,該同志教育能力強,主要狠抓學生的思想政治教

育,關心愛護全體學生,尊重學生的人格,不侮辱、體罰或變相體罰學生,深入學生家庭、了解學生情況、與家長交換意見、做好學生的思想工作,鼓勵學生好好學習。隨時與各科教師密切配合,共同教育幫助學生,使他們明確了學習目的,端正了學習態度,掌握了正確的學習方法,提高了全班學生的學習成績。根據學生身心發展特點和教育規律,注意對學生進行生理、心理的健康教育,注意培養學生良好的行為習慣和學習習慣,注重培養學生的創新精神和實踐能力,指導學生參加各種有益身心健康的活動,並鼓勵學生發展正當的興趣和特長,促進學生全面、健康地發展。

通過開展各種教育活動,所教班級班風學風好,後進生的思想得到了轉變,學困生得到了提高,圓滿完成了各項教育目標任務。連續幾年來,所教班級年年被評為校「文明班級」。

在教學方面,該同志具有紮實的基本功,教學能力強。在教學工

作中,能根據課標、教材、學生實際,結合現代課堂教學理論準確設

計合理的教學計畫和課時計畫,能結合現代教學理論選擇科學的教法

準確地傳授知識,教學的預見性和應變能力強,能充分發揮學生的主

體作用,教師的主導作用,做到分層訓練,分層要求,分層考核。在

工作中,該同志努力提高自身業務素質,自覺學習現代教育理論,相

繼到成都、新都、雙流等地參加各級各類業務進修培訓,將學到的知

識運用到教學實踐中,大膽探索,勇於創新,逐漸摸索出一套適合農

村孩子的教學方法,並在全縣農村學校進行推廣、應用,受到縣級領

導、專家的肯定和好評。該同志的課堂充滿生機和活力,大大提高了

課堂效益,在最近幾年的市級質量評估中,教學成績一直名列前茅:

20xx—20xx學年,及格率100優秀率88%良好率92%教學成績名列全鎮第一;20xx—20xx學年,及格率98%優秀率8

8%、良好率90%教學成績名列全鎮第一;20xx—20xx學年,及

格率98%優秀率86%平均分86,教學成績名列全鄉第一。

在教學教研方面,該同志積極帶領各教研組制定各科教研工作意見,落實了教研的時間、地點、內容、措施、形式和方法,並認真組織開

展教研工作,推動了全鎮教研工作的高效開展,為全鄉教學質量的鞏

固和提高作出了不懈的努力。20xx—20xx學年、20xx---20xx學年被評

為「教研工作先進單位」。最近三年來,在學校每年舉行的練兵課活動、

說課活動中均榮獲一等獎,多次到市裡參加賽課和說課競賽活動,成

績優秀。認真學習先進的教學理論和教學方法,不斷提高自己的理論

水平,轉變自己的教育觀念和教師角色,積極引導學生建立新型的學

習方式,不斷總結教學經驗,20xx年所參與課題《課堂教學的創新性

與實效性》完成公升級結項,並被評為省級農村中小學骨幹教師;20xx

年撰寫的**《新課程背景下校長專業化發展的思考與**》獲市級

一等獎;20xx年所帶領的學校被永城市教體局評為「文明學校」;20xx

年撰寫的**《**如何營造輕鬆的語文課堂氛圍》獲當年小學教育

優秀**評選一等獎;20xx年榮獲第二屆「永城名師」稱號;當年在

市教師進修學校『十二五』校長培訓班中被評為「優秀學員」等。得

到各級領導和教育同仁的好評。

為了適應教育改革和發展的需要,提高自己的教學業務水平和學

歷層次,該同志認真參加繼續教育和基本功訓練,於20xx年10月取

得普通話檢測「二級甲等」合格證書;於20xx年取得大專學歷;20xx

年取得本科學歷。由於在教育、教學、教研等方面工作成績顯著,20xx

—20xx學年被評為鎮「優秀教師」;20xx—20xx學年被評為市「優秀

教師」;20xx年和20xx年20xx年度考核為優秀。

參加工作以來,該同志以乙個優秀青年教師的標準,政治思想上,不斷追求上進,陶冶情操,緊跟時代的脈搏;教學工作上,不斷追求

上乘,學理論,練技能,深鑽業務,埋頭教學,成績突出,經考核符

合永城市學科帶頭人的評選條件,特此推薦。

苗橋鎮中心小學

20xx年4月19日

篇二:美術學科帶頭人申報材料

篇一:學科帶頭人的申報材料

學科帶頭人的申報材料

本人袁榮,20xx年7月畢業於懷化師專英語教育專業,並於同年9月到板山學校任教。20xx年調入水寬中心小學任教至今。自從工作以來,我都擔任不同年級的英語教學工作。

在政治思想方面,多年以來,我堅持黨的基本路線,熱愛社會主義祖國,忠誠黨和人民的教育事業,認真貫徹執行教育方針,積極貫徹實施素質教育。關心國家大事,遵紀守法,積極參加各項學習。堅持教書育人,用正確的世界觀,人生觀影響學生,教育學生。

有較高的師德修養,具有較強的事業心和責任感,以「教書育人」為己任,關心愛護學生,在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業業,嚴謹治學,一貫模範履行教師職責,愛崗敬業、愛校如家,最大可能地給予學生人文主義的關懷。總之,我在思想上嚴於律己、奉公守法、教書育人,為人師表,積極要求進步,始終以為黨的教育事業奉獻畢生精力,作為自己努力的方向。

在教育教學方面,我深鑽教材,刻苦磨練對英語學科具有較系統的,紮實的理論知識和較豐富的教學經驗。為適應新課改的需要,我認真學習新的教育理論,更新教育理念,積極參加校本培訓。注意從書本中汲取營養,立足「用活教材、用活用新理念」,把教育理念和教學實踐結合起來,並虛心向校外的同行們學習,努力提高自己的業務水平。

在教學過程中,廣泛涉及各方面知識,形成了自己的教學風格。我深深地體會到教學工作的主要環節是:備課、上課、輔導和反饋。

近年以來,我認真備課,始終堅持備好每一節課,堅守「不備課不上課」的信條;堅持上好每一節課,力求讓學生每節課都有收穫,不浪費有限的教學時間,努力提高學習效率。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。注意課後的反思,使自己的教學能更上一層樓。

在近幾年中,我擔任不同年級的英語教學工作。課堂上注意時刻觀察學生的反應,調整自己的教學。課後做好作業的批改和評講,保證學生學習知識的落實,從而舉一反三,融會貫通。

做好對學生的輔導,及時解決他們在學習中遇到的問題,平時更是經常注意自己專業知識的學習,力爭做乙個學習型教師。我在教學過程中開展生動活波的「課前三分鐘」活動,活動內容有「每日一佳句」,「英語口語對話」,「精彩小故事」等專案,這些活動極大的刺激了學生的表現慾,在輕鬆之中鍛鍊了學生的英語語言表達能力。積極營造校園學習英語的大環境,激發學生學習英語的興趣。

組織學生開展有益的課外活動,成立英語活動小組,如:唱英語歌,背單詞,英語角,朗讀比賽。這些活動極大程度地豐富了學生的英語第二課堂生活,極大地激發了學生學習英語的興趣和熱情,也提高了學生對英語學習的認識。

另外,我積極參與開展教學教研工作,提高自己的專業水平。我深知要做好一名好教師不能只會教,還要能進行教學研究來提高自己的理論水平,把握英語學科的新動態,以更好的指導教學。

在榮譽方面,經過我多年的努力耕耘,取得了一些成果。20xx年撰寫的**「中小學英語教學銜接問題的認識和看法」榮獲縣級一等獎。20xx年撰寫的**「**如何培養小學生良好的英語學習習慣」榮獲縣級叄等獎。

20xx年5月參加縣教學競賽獲三等獎。20xx年11月在學區教學比武中獲一等獎。20xx年撰寫的**「**如何提高農村小學英語課堂教學課堂效率」獲市級二等獎。

20xx年撰寫的**「**小學英語閱讀教學」獲市級三等獎。20xx年9月被評為校級優秀教師。

回顧走過的路程,只感到自己走得艱辛而又沉穩,平凡而又實在。當然自己也在不斷反思:如何發揮優勢,彌補不足,成為名副其實的學科帶頭人,成為新課程改革的引領人,成為教育創新與教學方法改革的帶頭人?

今後我將在學校領導的關注與支援下,把今天的工作成績當作明天工作的起點,一如既往,奮力爭先,不斷地從各方面提高自己。篇二:十佳學科帶頭人申報材料

十佳學科帶頭人申報

材料學校:新村逸夫小學

姓名:王偉

「十佳學科帶頭人」申報材料

我叫王偉,20xx年畢業於青海民族學院,同年9月經特崗計畫被分配到格爾木市郭勒木德鎮新村逸夫小學任英語教師至今已有五個春秋,在這五年裡我兢兢業業、恪守職責,盡職盡責完成了各個教學計畫和教學工作,並於20xx年7月取得小學英語初級資格,同年12月被學校任命為英語教研組長至今。很榮幸參加格爾木市「十佳學科帶頭人」的評比,現將個人情況作以下匯報:

一、思想方面,堅定立場,完善師德

「德高為師,身正為范」為人師表,以德為首。在思想上我始終堅持教育教學法規,堅持科學發展觀,充分利用課餘和寒暑假的時間,認真學習「十七大」報告,馬復興、汪昌祥等同志的先進事蹟,提高自身的修養,使自己能全身心投入在教育事業上。在教學工作中,以新課程標準為依託,我努力轉變觀念,以一顆博愛之心平等的對待每一位學生,絕不以家庭出身論高低、智力高低定親疏、成績好壞分優劣,在教學中能很好的與學生相處。

在處理與同事的關係上,我始終以乙個共產黨員的標準要求自己,規範自己的言行,完善自己作為一名英語教研組長的職責,正確處理與同事之間的關係,起到帶頭模範作用,以自己的無私換得大家的熱愛和尊敬。

學科帶頭人申報材料

藝術教育是露水中學的傳統優勢,早在1987年就被確定為撫松縣藝術傳統校。她在1986年上初中時接受的就是正規的五線譜教育,當時的她常常被點著燭光的黑屋子裡所傳出的琴聲所吸引 高雲波老師在練鋼琴 非常嚮往著有一天自己也能像他一樣讓優美的旋律從自己的手指尖彈出,終於在畢業後她如願考上了通化幼兒師範,而在...

學科帶頭人的申報材料

本人袁榮,2002年7月畢業於懷化師專英語教育專業,並於同年9月到板山學校任教。2010年調入水寬中心小學任教至今。自從工作以來,我都擔任不同年級的英語教學工作。在政治思想方面,多年以來,我堅持黨的基本路線,熱愛社會主義祖國,忠誠黨和人民的教育事業,認真貫徹執行教育方針,積極貫徹實施素質教育。關心國...

學科帶頭人的申報材料

本人袁榮,2002年7月畢業於懷化師專英語教育專業,並於同年9月到板山學校任教。2010年調入水寬中心小學任教至今。自從工作以來,我都擔任不同年級的英語教學工作。在政治思想方面,多年以來,我堅持黨的基本路線,熱愛社會主義祖國,忠誠黨和人民的教育事業,認真貫徹執行教育方針,積極貫徹實施素質教育。關心國...