學習促使自己站在時代的前沿，反思促進自己專業化成長
中旺鎮學科帶頭人培訓心得
中旺鎮中學劉家紅
正在自己已經滿足於對課堂的駕輕就熟，對管理班級得心應手，覺得可以安心地運用自己的經驗處理一切事情的時候，自己的教育熱情正漸漸歸於平淡的時候。中旺鎮學科帶頭人教師培訓開班了,我十分榮幸的成為了其中的一名成員。在開班式上，聽了教育局領導的重要講話，聽了王老師的培訓，自己猶如醍醐灌頂，喚醒了自己已經久違的一種激動與興奮,又重新燃起了學習的熱情，想做一名優秀教師的想法又重新顯得那麼迫切。
一、審視自我、反思不足
本次培訓採用了集中學習和培訓的方式，集中學習以前已有闡述，即採用授課、研討、實踐、考察等方,下面我就對學習全過程做如下反思：
1.在生活中缺乏學習
我要堅持讀書，以豐富自己的內涵，任何人想發展都離不開書沒讀書的世界就是人生的邊界，書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話，徐特立曾經說過：「買書不如借書，借書不如抄書，全抄不如摘抄。」我對此深有同感，好的學習方法不在於抄多少，摘抄也是一門學問，如何摘抄做到省時高效才是研修的真正目的。
在這次研修實踐中，我堅持將《新課標讀本》放在床頭，每天都翻一番，及時做好摘抄的同時，也盡量將自己的心頭所思所想做好痕跡的保留，讓自己的靈感成為引導自己前進的明燈，而不是飛鳥過天空而無痕。
2.在教學實踐中的反思
① 缺乏激情和創新
十幾年的辛苦耕耘已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然和困惑，這段培訓學習期間，我離開喧鬧、離開忙亂，靜靜地聆聽講座、靜靜地讀書、靜靜地寫心得反思，徜徉在學習的快樂裡。十幾年已許久沒有這有靜靜地坐下來思考了！我們太久地奔波於作業、試卷之間，太多地疲於拉車無暇看路，來到這裡培訓後，我更清醒地認識到自己的貧乏、自己的淺陋，也看清了過去的自己，安於現狀，自滿自足多、緊迫感、危機感少，工作中容易被俗念束傅、惰性大、闖勁少，課堂上展示自己才華多、給學生參與的機會少，通過這段時間的培訓學習，我清醒地認識到：
激情和創新是成就我走向名師的重要因素，我今後就朝著這個方向前進。
② 反思教學方面
要積極爭取做一名合格的學科帶頭人，光會教還不行，還得研，鑑於我的教學特點，我要盡力爭取成為一名全面型的學科帶頭人了，也要成為一名教育科研專長的學科帶頭人，這就要求必須在一定行為規範的基礎上，將自身調節機制放在教育活動的控制執行環節上，直接影響活動的進行及活動目標實現水平，就要求我在認真能力、設計能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛鍊、提高，以有效地調節執行環節、教學過程，使教育活動的定向環節中提出高水平的實現，為了做好這些，我決定在平時的教學活動中多做練習，以堆積沉澱並吸收經驗。
二、展望未來
培訓工作即將結束，培訓只是乙個手段、培訓只是乙個開端，對我而言，我真正感到教育是充滿智慧型的事業，同時也深刻意識到自己肩負著重大的責任，我要用培訓給予的清泉，讓它細水長流，讓「學科帶頭人」這一稱謂真正發揮它的「骨幹、引領、示範」的實效作用，我從身邊的特級教師身上、從導師身上學到了如何做人為師，寫在紙上得到的是思想足跡，化作動力的是思想延伸，我這段「學科帶頭人」培訓的日子，南昌之行成為我重新跋涉的新起點，在教育的天地上走的更寬、更遠……
只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。總之，培訓學習的日子裡，我們思考著、成長著、收穫著、快樂著！他山之石，可以攻玉。
在今後的工作中，我將以高度的敏感性和自覺性及時發現研究和解決教育中的新情況，爭取做一名真正地優秀學科帶頭人。風在水上寫詩、雲在天空寫詩、燈在書上寫詩、年輕人用熱烈的青春寫詩、教師用人格寫詩；為了我們共同的教育夢想，我們出發吧！讓生命和使命同行！！
學習促使自己站在時代的前沿，反思促進自己專業化成長
中旺鎮學科帶頭人培訓心得
中旺鎮中學劉家紅
學科帶頭人培訓計
為了切實加強我校師資隊伍建設，積極實施曲江一中名師工程，培養一批師德高尚 教學優秀 教研突出 教改先進 有影響力的教師，形成優秀教師脫穎而出的競爭機制，充分發揮優秀教師的榜樣示範作用，現制定學科帶頭人的培訓計畫。一 組織機構 為了保證本計畫能順利進行，學校成立了領導小組加強領導 組長 張庚榮 副組長...
學科帶頭人匯報材料
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學科帶頭人培養計畫
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