一、指導思想:
遵循骨幹教師成長的規律，採取全方位、多途徑的培養措施，不斷提高教師綜合素質，努力建設一支政治素質高、業務能力強的創新型骨幹教師隊伍，為學校教育教學的持續發展奠定基礎。
二、培養物件：
語文科：陳懷珠數學科：高建華綜合科：葉沁洲
三、具體目標：
1、師德：教書育人，為人師表、敬業愛生、依法執教，具有五種精神：終身從教的獻身精神、認真執教的敬業精神、互相合作的團隊精神、不甘落後的拼搏精神、不計得失的奉獻精神。
2、教育觀念：理論學習成為教師的自覺行為，關注課程改革，並能用現代教育理論指導教學教育實踐。
3、教育教學能力：具有紮實的學科專業知識基礎，嫻熟的教學基本功，較好的教學業績，具有較強的教育科研能力，積極主持或參與課題研究，獨立撰寫教育教學**。
4、反思與發展：有自我發展目標與計畫，在教育教學實踐中善於反思、勇於改進，自我發展意識強。
四、培養措施：
主要採用專家輔導、組內研修、自我培訓等途徑，充分發揮教育資源的整合與共享,以聚焦教師專業發展,提高課堂教學為內容開展培訓。注重教師之間的觀摩、交流和研討，注重教師邊學習、邊研究、邊實踐、邊總結、邊提高。
1、為骨幹教師培養物件搭建舞台，創造參與各類學習、進修、研究和實踐的條件和機會。
2、聘請專家或有經驗的教師定期培養、指導，結成交流對子，開展拜師學習活動，並制定相應的培養計畫。
3、定期安排培養物件參加校級以上公開教學、學科競賽和課題研究等活動，並給予悉心指導。
4、定期對培養物件的發展情況做出評價，提出進一步發展目標。同時針對薄弱環節，對培養物件提出要求，明確目標。
5、保障經費。為他們創造繼續學習的條件，對培養物件承擔的科研課題給予—定的課題經費支援，激勵骨幹教師的快速成長。
（2010-2011）
一、指導思想:
遵循骨幹教師成長的規律，採取全方位、多途徑的培養措施，不斷提高教師綜合素質，努力建設一支政治素質高、業務能力強的創新型骨幹教師隊伍，為學校教育教學的持續發展奠定基礎。
二、培養物件：
語文科：龍惠珍數學科：高建華英語科：廖鳳珍
三、具體目標：
1、師德：教書育人，為人師表、敬業愛生、依法執教，具有五種精神：終身從教的獻身精神、認真執教的敬業精神、互相合作的團隊精神、不甘落後的拼搏精神、不計得失的奉獻精神。
2、教育觀念：理論學習成為教師的自覺行為，關注課程改革，並能用現代教育理論指導教學教育實踐。
3、教育教學能力：具有紮實的學科專業知識基礎，嫻熟的教學基本功，較好的教學業績，具有較強的教育科研能力，積極主持或參與課題研究，獨立撰寫教育教學**。
4、反思與發展：有自我發展目標與計畫，在教育教學實踐中善於反思、勇於改進，自我發展意識強。
四、培養措施：
1．加強師德師風建設。加強教師的政治學習與師德教育，鼓勵教師愛崗敬業、勤奮工作、樂於奉獻，形成過硬的思想作風和師德修養。要創造條件讓他們在實踐中經受鍛鍊，安排他們班主任、輔導員或行政管理工作，以提高組織、管理能力，增長才幹。
2．加強校本培訓學習。學校是骨幹教師培養的主陣地。校本培訓具有針對性強、實效性高、受訓面大等特點。
因此，校本研修是骨幹教師培養的主要形式。充分利用教育教學實踐活動，按照「研培結合，以研促培」的工作思路，通過舉辦講座，上研究課、觀摩課，開展競賽活動、專題活動及常規教研活動，採取「實踐反思」、「同伴互助」等行之有效的方法開展培訓工作。
3．在分配教學任務、承擔科研課題、安排參加學術活動和社會活動方面，應優先考慮重點培養物件，為他們創造脫穎而出的條件，給他們壓擔子，提要求。
4．在培養過程中，應注意物色、選拔一批優秀的學科帶頭人，並根據他們的實際水平和能力，及時提公升相應教師職稱或提拔到合適的領導崗位上來，以適應我校師資隊伍建設和發展的需要。
5．學校在骨幹教師的培養期間，積極鼓勵他們參加各級各類的培訓、學習活動，積極鼓勵他們參加高一層次學歷進修。骨幹教師進行進修、學習、科研等活動的經費由學校支付，為骨幹教師創造更多學習、提高的機會。
小學骨幹教師培養計畫
為進一步加強我校教師隊伍建設，深化學校教育教學改革，不斷提高教師的全面素質，特別是教育創新思維能力 學科知識拓展能力 資訊科技運用能力和教育科學研究能力的形成，使教師在實施新課程的教育教學實踐中，進一步提高教育教學水平，成為現代型優秀教師。結合我校實際，現就我校骨幹教師培養工作提出如下實施計畫 一 ...
小學骨幹教師培養計畫
為進一步加強我校教師隊伍建設，深化學校教育教學改革，不斷提高教師的全面素質，特別是教育創新思維能力 學科知識拓展能力 資訊科技運用能力和教育科學研究能力的形成，使教師在實施新課程的教育教學實踐中，進一步提高教育教學水平，成為現代型優秀教師。結合我校實際，現就我校骨幹教師培養工作提出如下實施計畫 一 ...
小學骨幹教師培養計畫
3 為骨幹教師 搭台子 為了給骨幹教師提供施展才能的機會，學校制定了獎懲制度，鼓勵教師大膽進行教學改革，開展 我最滿意的一堂課活動 通過活動推出示範課 創新課。4 給骨幹教師 壓擔子 樹立教育科研是第一生產力的意識，承擔並實施乙個課題專項研究，每學期寫出該課題的總結 或階段性報告。取得科研成果的教師...