杜集中學
為適應推進教育現代化工程、全面實施素質教育的需要，建設一支觀念先進、素質優良、業務精湛、結構合理的名師、骨幹教師隊伍，影響、帶動我校教師隊伍整體素質的提高，為杜集中學教育事業的持續發展提供人才智力支援，特制定本計畫。
一、培養目標。
加強骨幹教師網路建設，構建由課堂教學優秀者——教學能手——學科帶頭人組成的骨幹教師隊伍，造就一批具有先進的教育思想，科學的教育理念，道德素質高尚，業務精湛，教學成績優秀，開拓創新，科研成果聞名的特色名師。到22023年，力爭培養一名省級教學骨幹或名教師，二到三名德州市教學骨幹或名教師，五到六名寧津縣教學骨幹或名教師。
二、選拔方法。
制定和完善骨幹教師培養、選拔及考核方法，建立骨幹教師檔案。繼續實施骨幹教師認定和考評制度，給教師創造提高和發展自己的機會。通過單位推薦，聽課、說課、評課及綜合評定等幾個環節，認定校級骨幹教師，做到成熟乙個，發展乙個，培養乙個。
逐步形成我校的骨幹教師隊伍，通過樹立先進典型，營造良好的氣氛，帶動全校教師積極進取。
三、培養方法。
1.開展「名師推動工程」。
首先，確定全國、省、市、區各級名師的基本要求，放到骨幹教師中廣泛討論，然後讓大家制定適於自己特點的自我實現方案。自我實現方案包括個人業績回顧、能力自我評價、未來發展目標、近期發展目標、方法措施五部分，促使骨幹教師自覺向名師靠攏。
2.開辦「骨幹教師讀書班」。
學習內容：《給教師的一百條建議》、《走進新課程》等
學習形式：以自學為主，輔以集體輔導。
採取「請進來」和「走出去」等辦法。
「請進來」—以學校牽頭邀請專家講座。
「走出去」—派骨幹教師外出學習觀摩。
(1)學校全力支援骨幹教師參加的各種形式的外出進修學習。學習歸來，一是要遞交書面匯報材料，二是要進行組內或全校的經驗交流，三是要上一節或兩節公開課、觀摩課。
(2)鼓勵骨幹教師積極參加優質課評比，課件比賽等。另外，還要以教研組為單位組織骨幹教師到兄弟學校聽課。骨幹教師在聽課中學習領悟，並對照教學實踐寫出心得體會，加強理論聯絡實際的能力。
3.為骨幹教師「搭台子」。
為了給骨幹教師提供施展才能的機會，學校制定了獎懲制度，鼓勵教師大膽進行教學改革，開展「授課比賽」，通過活動推出示範課、創新課。
4.給骨幹教師「壓擔子」
樹立教育科研是第一生產力的意識，承擔並實施乙個課題專項研究，每學期寫出該課題的總結**或階段性報告。取得科研成果的教師要上成果實踐課。
四、培養措施。
1.建立學習督察制度，加強對理論學習的督促檢查，確保學習效果和學習質量。
2.通過各種競賽活動及獎勵措施，鼓勵骨幹教師積極參與。
3.學校對骨幹教師所需要的參考資料，學習經費等提供必要的保障。
4.骨幹教師參與的各項活動均與教師年底績效工資考核掛鉤。
五、管理與考核。
1.制定骨幹教師培養計畫，並建立骨幹教師業務與考核檔案。2.每學年對骨幹教師進行一次全面系統的考查，並對考查情況進行總結和通報。
2012.2.21
骨幹教師培養計畫
為切實提高自我素質，進一步提高教學質量，認真落實市 縣骨幹培養檔案精神，結合工作實際，特制定骨幹教師三年培養規劃。一 培養目標 一 適應現代教育整體推進素質教育的需要，培養敬業奉獻，熱愛學生，精通業務，素質高 結構優 特色多 影響大的骨幹教師。二 能適應規劃確定的多項教改試驗的要求，順利完成各項教改...
骨幹教師培養計畫
為全面推進我校教育教學改革，進一步確立教學的中心地位，全面提高我校教師的師德修養 課堂教學水平，造就一支在教育教學實踐中發揮示範帶動作用的骨幹教師隊伍，進一步加大骨幹教師培養的力度，使骨幹教師迅速成長，根據學校教師隊伍建設的需要，以 讓教師與時代一齊進步，讓教師與學生共同成長 為培養目標，遵循骨幹教...
骨幹教師培養計畫
2 原則上，學校各學科確立一名骨幹教師。3 學校建立骨幹教師資訊庫，後備隊伍骨幹教師資訊庫，逐層選拔培養。4 建立公開 公平 公正選拔的機制。四 崗位要求 1 愛崗敬業，教書育人，勇於創新，出色地做好本職工作。2 系統掌握現代教育理論和技能，自覺更新教育觀念，提高業務素質和教育教學水平，努力形成個人...