1、熱愛教育事業，具有強烈的事業心和責任感，具有高尚的職業道德修養，教書育人，為人師表。
2、具有紮實的教學基本功，能獨擋一面的勝任各年級的教育教學工作，熟練運用現代教育手段，並將現代資訊科技與學科課程有機的整合。
3、具有紮實的專業知識和較深厚的教育理論修養，具備一定的教科研能力。
十五年內的青年教師
1、制訂自我專業發展規劃：
每位青年教師要制訂乙份具體的「自我專業發展規劃書」。
2、拜師結對
在第一學年開學初開展「師徒結對喜牽手，教學相長共發展——師徒簽約儀式」，提出目標和要求，簽訂師徒結對協議書，履行好自己的職責，做好「傳、幫、帶」工作。「傳」即傳授教學經驗和方法；「幫」即幫助熟悉教材、大綱，熟悉高考命題思路，掌握教學基本功；「帶」即帶出好的教學作風和思想作風來。青年教師向老教師學師德、學技能，仔細研究老教師的講課技巧，學習老教師的講課思路，盡快熟悉本學科的教學技巧，提高授課水平。
要求指導教師教案公開，課堂公開，以便於青年教師及時聽課學習。被指導的青年教師每週至少聽指導教師的課1節，切實做好備課、聽課、說課、評課四個環節。青年教師的教學成績與指導教師的考評掛鉤，以激勵指導教師的責任感。
期末做好對師傅、徒弟工作的考核。
3、加強青年教師教育教學理論的學習
每學期研讀一本教育教學理論書籍，並寫一篇讀書心得。
每學期開設教育教學專題講座各一次，努力提高青年教師的教育教學水平。
每學期召開一次教育教學研討會，以便互相交流，互相促進，共同提高。
採取「走出去，請進來」的方式，拓展視野，取長補短，增長見識。「走出去」即利用一切可能的機會，組織青年教師到兄弟學校聽課、學習、交流。「請進來」即不定期請專家來校與青年教師進行座談交流。
4、強化匯報課制度
青年教師每學期必須上一節匯報課，組織好課前磨課、說課，課後評課，寫好教後感或反思。由各教研組組織實施，學科內全體教師都要聽課，提倡青年教師跨學科聽課。
5、快速提公升教學業務能力
1）學校為青年教師搭建舞台，展示才華，並鼓勵青年教師積極參加區級以上的教學評比。
2）積極參加教科研工作，學習教育理論，每學期結合自己的教學體會，撰寫一篇教育、教學總結或教學**，爭取在校級或區級刊物上發表，鼓勵青年教師積極申報校級以上課題。
6、建立青年教師成長檔案袋
學校對每位青年教師建立成長檔案袋，記載青年教師的成長足跡。
總之，青年教師的培養是我校在今後一段時間重要而艱鉅的任務，對青年教師的培養的效果直接關係到學校教育教學質量的提高。學校要立足校本培訓，做好青年教師的培養工作，使青年教師快速成長。
青年骨幹教師培養計畫
青樹中學2012年青年教師 骨幹教師 學科帶頭人培養計畫 一 指導思想 以新課改綱要為指導，以提高青年教師素質 骨幹教師 學科帶頭人培養專業型教師為目的，提公升學校教育教學質量。通過強化培訓 檢查和指導，使他們徹底轉變教育教學觀念，熟練應用現代資訊科技，全面提高專業知識技能，不斷深化新課程改革，成為...
青年骨幹教師培養計畫
青年教師 骨幹教師 學科帶頭人培養計畫 一 指導思想 以新課改綱要為指導，以提高青年教師素質 骨幹教師 學科帶頭人培養專業型教師為目的，提公升學校教育教學質量。通過強化培訓 檢查和指導，使他們徹底轉變教育教學觀念，熟練應用現代資訊科技，全面提高專業知識技能，不斷深化新課程改革，成為新一輪課改的主力軍...
中青年骨幹教師培養方案
積極進行教育科研，提高自己的科研能力。加強教育科研基礎知識 基本方法的學習，掌握基本的科研手段。每一位骨幹教師要從自己的教學實際出發，選準課題進行研究，引領自己的教學活動 特別要圍繞 兩效課堂建設 和 作業改革 兩個實驗課題做文章 每人都要承擔實驗課題，對課題目標進行分解，每學期研究乙個問題，期末寫...