骨幹教師、青年教師培養計畫
（2023年）
一、指導思想：
人才是學校發展的生命，培養和造就高素質的教師是學校向更高層次發展的保證。為此，我們認真貫徹《寶山區教師進修學院骨幹教師管理辦法》，並以實際出發，嚴格制訂和實施我校骨幹教師管理條例，為培養和造就一支德才兼備的高素質教師隊伍打下良好和堅實的基礎。
二、培養目標：
1、建設一支真才實學，德才兼備的骨幹教師隊伍。
2、使本來確定的學校骨幹教師向高層次發展，如區級骨幹教師，並充分發揮骨幹教師的帶頭、示範作用。
3、讓更多的青年教師脫穎而出而出，但做到寧缺勿濫，嚴格按學校《骨幹教師評選條例》規定執行。
三、具體措施：
1、認真制訂學校骨幹教師管理條例。
我校主要從骨幹教師條件、骨幹教師的義務和權利、骨幹教師產生的程式等方面，認真具體地制訂學校骨幹管理辦法。
2、重視骨幹教師培養，加強骨幹教師隊伍管理。
（1）「嚴」字當頭，寧缺勿濫。
高標準、嚴要求地培養一支德才兼備的骨幹教師隊伍。為此，我們平時應重視青年教師的師德培養和業務培養，把政治素質好、思想水平高、業務能力強、教研意識先進的青年教師及時吸收進骨幹教師隊伍。對已確定的學校骨幹教師要求敢於挑重擔，具有創新手發展的目光，不能吃老本，加強與其他教師的協作，在學術研究上有敢試、敢闖、敢於擔風險的勇氣，在本校起帶和示範作用。
（2）分式協作，統一管理。建立骨幹教師檔案。
具體由校長室、黨支部、教導處按《大華小學骨幹教師評選條例》嚴格把好骨幹教師的推薦、考核、審核關。黨支部負責思想政治和師德修養方面教育，教導處主要負責教師教學常規管理，教科室負責教育科研方面的管理，由校長室統一管理，並建立骨幹教師檔案。
3、努力創設條件，「鋪路搭橋」，讓青年教師迅速成長。
青年教師的成長速度的快慢與否，除教師的主觀努力外，學校的鋪路搭橋很重要，所以要千方百計地給青年教師提供各種成長機會，給青年教師搭好舞台，讓他們很快成長。
①我們採用「請進來」的方法，即請一些教育專家、學者來我校作講座，指導教學教研活動，骨幹教師上示範課、評課等，讓青年教師從中汲取更多更好的「營養」。
②又採用「走出去」的方法，即讓一些有培養前途的青年教師或骨幹教師外出聽課、聽講座、參觀學習、培訓進修等，不斷地給他們「充電」，拓展其視野，開闊思維，使各方面得到進一步提高，最終向高層次發展。
4、「壓力化動力」，讓青年教師、骨幹教師成才。
千錘百鍊才成鋼，讓青年教師、骨幹教師挑重擔，在不斷實踐中得到鍛鍊。
①採用「推出去」的方法，即讓一些教學基本功紮實的青年教師，參加各類基本功競賽或評課活動，讓骨幹教師上好各類公開課、示範課，研究課等。
②樹立「名牌」效應，讓骨幹教師創出個人教學風格，形成特色，為學校打出旗幟。骨幹教師必須個人或與他人參加課題研究，勤於實踐、總結，撰寫有質量的**，向各尖雜誌投稿或參加各級**評比，爭取發表或獲獎，為學校贏得更多的榮譽。為此我們讓骨幹教師、青年教師每月完成一篇教學隨筆或教例分析上交教導處，每年有兩篇文章在校市兩級獲獎或刊物上發表，並作為考核的重要內容之一。
2023年骨幹教師 青年教師培養計畫
2014 2015學年教師培養計畫 教師隊伍建設，尤其是青年教師的培養直接制約和影響著學校的長遠發展，我校將堅持以青年骨幹教師的培養為龍頭，紮實抓好教師隊伍建設，爭創人民滿意的教育，辦家長滿意的學校，做學生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。一 骨幹 青年教師培訓計畫培養目標 骨幹 青年教師培訓計...
青年教師骨幹教師培養總結
本學期，我校以 讓教師與學校一起發展，讓教師與學生一起共同成長 為培養目標，採取了全方位 多途徑的培養措施，力求建一支懂教學 有牢固專業思想 有先進教學理念的教師師隊伍。從整體上推動學校教育教學質量的整體提高。本學期我校主要做了如下工作。一 條線協作，統一管理。本學期由校長室 黨支部 教導處 教科室...
骨幹教師和青年教師培養措施
師資隊伍建設是課程建設的核心，是提高教學質量的關鍵。因此，我們在課程建設中，把師資隊伍建設放在首位，對教師素質 教師水平 師資培養及提高都提出了明確目標。在骨幹教師和青年教師培養方面主要採取了如下措施 1.重視新教師的基本素質 在招聘新教師的過程中，首先注意基本素質，通過試講等方式考察其是否具備教師...