第二實驗學校王佩琴
一、 指導思想
高素質的教育以高素質的教師隊伍為基本條件，重視對青年教師的培養，可加快教師隊伍的建設步伐。我校每年都有青年教師補充到教師隊伍中來。為此我校對每年進入的青年教師實行「導師」制，使他們在較短的時間內，牢固樹立專業思想，養成良好的職業道德，具有較高的教育、教學水平。
二、青年教師現狀分析：
我校青年教師韓翠英優勢與不足並存：
優勢方面：年輕教師知識水準起點較高，思想觀念較新、定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、幹勁足，上進心和創新意識強。
不足方面：由於剛剛參加工作，缺乏教育的實踐鍛鍊，經驗少，業務不成熟，教育教學能力有待於提高。缺乏對社會變革的適應能力和探索能力。
三、確定培養目標
教學能力目標
1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書、教學大綱、參考資料等教材
2、實施教學能力：神態自然，情緒飽滿，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，引發學習興趣，激發求知慾。
教學基本功目標
1、能恰當地運用現代教育技術輔助教學
2、具有專業特長基本功
理論基礎目標：掌握教育理論，懂得教育規律，不斷學習新的理論更新教育觀念，指導自己的教學實踐。
遠景目標確定為六個方面：
1、積極高尚的思想品質；2、廣博紮實的專業知識 ；3、較強的教育教學能力了；4、富有創選性的思維能力；5、成熟穩定的教師人格；6、健康的體魄。
四、確立培養原則
在制定青年教師教養規劃的同時，我們結合實際情況，選擇恰當的基準點，確定基本原則。
１、方向性原則，即貼近社會和時代發展的需要，以素質教育為核心。
２、發展性原則，即新教師通過培養獲得大幅度的提高，發揮其長處，形成自己的教學風格。
３、針對性原則，針對個體診斷開方，因材施教。
４、持續性原則。按規則腳踏實地，循序漸進地開展工作。堅持持久，強調自修，逐步提高教師素質、教學質量。
五、培養實施措施
1、每學期聽指導老師的課不少於10節。2、接受指導老師對上課、備課等的檢查和指導。3、 組織青年教師業務學習。
4、每學期寫好一篇拜師心得或體會。5、開展觀摩課、研討課、匯報課、競賽課活動，正確導向，相互學習，在競爭中提高。
培養指導青年教師工作計畫
指導教師 威遠縣向義鎮初級中學吳建中 中學一級教師 被指導教師 威遠縣向義鎮初級中學鍾偉 中學二級教師 指導時間 2008.9.1 2009.12.1 新的一學期又開始了，本學期學校的教育教學指導思想是 以 認認真真抓質量，一心一意謀發展 為新階段的辦學理念，繼續深化新形式下的教育教學改革。繼續提高...
培養指導青年教師工作計畫
一 指導思想 為了全面推進素質教育，加快課堂教學改革的步伐，提高教育教學質量，增強學校的凝聚力，充分體現集體的力量，加大教研力度，使青年教師早日成為學校的業務骨幹，特制定此工作計畫。二 培養目標 1 使青年教師的教學行為規範化。2 增強青年教師的教研意識，提高他們的教研能力。3 提高青年教師駕馭課堂...
小學培養青年教師工作計畫
3 積極參加崗位大練兵活動，練好紮實的教學基本功 現階段教學基本功包括計算機 說課 課堂教學 硬筆 普通話等五項，要求青年教師五項教學基本功全部達到合格以上等級。結合崗位練兵活動，教師寫好三筆字 下水文 教學設計 說課 4 積極參加各種培訓 青年教師多進行各種培訓，尤其遠端教育培訓，鼓勵教師建立部落...