積極進行教育科研，提高自己的科研能力。加強教育科研基礎知識、基本方法的學習，掌握基本的科研手段。每一位骨幹教師要從自己的教學實際出發，選準課題進行研究，引領自己的教學活動（特別要圍繞「兩效課堂建設」和「作業改革」兩個實驗課題做文章）。
每人都要承擔實驗課題，對課題目標進行分解，每學期研究乙個問題，期末寫出有價值的實驗報告（或總結）。要帶領廣大教師注重小課題的研究，幫助他們針對教學中的問題開展力所能及的、有效服務教學的研究，提高他們的研究水平。
注意總結提公升。每學期每位團隊成員要在教學實踐的基礎上，撰寫出一篇有價值的教學**。每位團隊成員要自覺建立自己的成長檔案，檔案中要收集自己的學習體會、心得、研究成果，每一學期和學年都要進行總結，形成材料，隨時補充和更新檔案資料。
規劃好自己的成長計畫。根據自己的教學特點，在全國名師中尋找榜樣並拜師，模仿學習、創造提高，加快自己的成長速度。要為自己的榜樣建立追蹤檔案，可以以目錄的形式對名師的研究課、文章、講稿等進行整理。
（3）執行過程
建立檔案，完成團隊成員登記表（見附件二）；
做出學習計畫；
按「五步思考法」（見附件三）建立自己的研究方向。
每月一次集體活動。集體活動時交流自己的工作、展示自己的研究成果。
每週留寫至少一次的學習體會、一次活動反思，一次與團隊成員及團長的網上交流。
在『兩效』課堂研究中追求自己的發展，一學期設計出自己滿意的2—3個課時的教學案例，並能在不同的班級、學校出示。
在自己的影響下使自己學校的課堂教學在某方面形成一定的特色。
一學期中完成對不少於20個課時聽評課。
一學年完成乙個領域的研究。
3、團隊成員的使用及獎勵。
（1）使用
骨幹教師團隊成員可參入學科教研員的教研課題研究、教學資料的編寫、先進教學經驗的推廣等活動；
骨幹教師團隊成員每學期要出示一節面向全市的公開課或學科知識講座；
幫助學科教研員培訓學科帶頭人。
（2）獎勵
每年組織一次骨幹教師團隊成員出市參入觀摩研討活動；
推薦參加各種榮譽的評選；
對表顯突出的授予優秀學科帶頭人的稱號。
（二）學科帶頭人協助學科教研員進行學科教師培養的執行機制。
1、學科帶頭人的產生。由鄉鎮學校按學科每年級推選1—2名學科水平高，責任心強的教師擔任年級學科帶頭人（團隊骨幹成員自然的確認）。
2、學科帶頭人的工作職責。
不斷關注自身成長。要加強理論學習和本學科業務研究（各學段的系統研究），不斷提高自身的文化素質和業務水平，真正成為本學科的帶頭人。工作中及時總結，不斷反思，勇於創新，形成自己的教學風格和特色，不斷在工作中提高自身的組織和協調能力。
做好計畫與總結工作。根據學校教學計畫及年級學科特點，於學期開學兩周內，在廣泛聽取本組成員意見基礎上，制定出有較高針對性和帶有一定主題性的教研組活動計畫，並負責組織實施。期末作出工作總結，總結出本組研究工作的經驗與特色。
組織教師進行教材研究。以單元集體備課為平台組織教師疏通教材，明確本年級、本學科的教學目的、任務，特別要在學科系統下著力剖析教學重難點和關鍵問題，並進一步共同**出具有較高操作性的實施策略。
開展「兩效」課堂教學研究和校本教研「五個一」活動。根據學期教研活動計畫（特殊情況下可作適當調整），開展以課堂教學為中心的主題性教研活動，組織好常規性的研究、精品課的推介、專題性的研究。課堂教學研究要注重實效、實現互動，活動時邀請校長和主任參加聽評課。
要適當組織推廣課堂教學經驗（**、教學設計、教學反思、教學故事或教學案例等）活動。
3、相應的待遇
對表現突出者授予優秀學科帶頭人稱號；
優先參入外出觀摩學習活動；
對上進學科帶頭人及時吸納為學科骨幹教師團隊成員。
三、管理措施：
1、實行動態管理。
骨幹教師團隊成員及學科帶頭人實行動態考核管理機制。對培養物件建立科學評估、動態競爭的管理機制，建立培養人員的業績檔案，對培養人選的履行職責情況和成長情況，進行綜合考核，採用「庸者下能者上」管理模式。
2、骨幹教師團隊成員有下列情形之一的，教研室將取消其相關資格。
離開相應崗位，不再具有隸屬關係的。
不履行崗位職責，表現不合格的。
違反其他有關規定，造成惡劣影響的。
中青年骨幹教師培養工作計畫
中青年教師是學校教育教學的主力軍，是學校的希望所在，加強中青年教師的培養是學校工作的重要環節。培養一支師德修養高 教育教學經驗豐富的骨幹教師隊伍是刻不容緩的大事，使他們成為學校教育教學的帶頭人，帶動全校教育教學工作的整體發展。一 現狀分析。學校現有教職工156人，中青年教師佔70 有省級骨幹 結業 ...
涼州戶學校中青年骨幹教師培養總結
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第一章總則 第一條為支援在教學和科研領域成績突出，具有發展潛力的中青年教師，加速培養優秀中青年教學科研骨幹，特制定本辦法。第二條從2006年起的五年內，每年選拔2 3名優秀中青年教師進入金融系 中青年骨幹教師培養計畫 進行為期三年的支援 培養，使其成為教學 科研方面的骨幹,並從中擇優遴選為中青年學術...