三嶺小學青年教師培養計畫
為了進一步加強我校青年教師隊伍建設，促進廣大青年教師迅速成長，培養、造就一支德才兼備的青年教師教學和學術隊伍，同時促成中老年教師知識、理念的更新以及對現代教育教學手段的掌握，不斷提高學校競爭力，根據我校《關於加強青年教師培養的實施意見》的精神，特制訂本方案。
一、指導思想
按照教育改革和發展的總體要求，結合我校青年教師實際，緊緊圍繞思想信仰、敬業態度、操守德行、學問修養、業務能力、管理水平等方面，努力開展以愛崗敬業、甘於奉獻為目標的師德師風建設，全面提公升青年教師的道德水平、學科素質、心理素質、教學能力、實踐能力、教育科研能力，建立一支綜合素質優良、具有創新精神的青年教師隊伍。
二、我校青年教師培養考核工作領導小組
組長：於學貴
副組長：楊光明
三、培養物件
35歲以下的教師和新進教師。
四、培養規劃
（一）培養目標
1、師德培養。培養以「德馨為本，學高為師；為人師表，垂範躬身；固誠守信，弘揚正氣；嚴謹施教，愛心育人」為目標的具備良好師德修養的青年教師。
2、課堂教學能力培養。在課堂教學方面，能撰寫出規範的教案講稿、製作出較高水平的多**課件、掌握較好的教學方法、了解大學生認知規律、具備一定的課堂組織能力，授課時語言流暢，思路清晰，板書規範，具有良好的課堂教學效果；能夠主講本專業1-2門專業主幹課。
3、科研能力培養。在科研方面，能夠撰寫並發表本專業或本學科高質量的**，參與教研、科研課題，取得一定研究成果，學術研究能力得到明顯提高。
4、實踐能力培養。具備在課堂教學中的靈活排程能力，將科研成果應用於生產實踐的能力，熟悉本專業實習大綱的要求規範，指導本科生進行各類實習，具備本學科發展的初步的設計能力。
5、教學法規培訓。使青年教師了解國家、學校、學校等有關教育、教學的法規、規定和要求及教學管理的規章制度。
（二）培養管理
1、文學校成立青年教師培養考核工作領導小組，具體負責學校青年教師的培養工作。
2、培養期結束由領導小組對青年教師的培養情況進行考核。
3、青年教師在培養期內完成規定的工作任務，年度考核在合格及以上，考核結果與青年教師的轉正、職稱晉公升和聘任，指導教師的評職、評優等掛鉤。對於考核不合格的青年教師，將延長其培養期限。
（三）培養方式
我校通過青年教師導師制、短期培訓、脫產進修、一線實踐培養方式等多途徑加強對青年教師的培養。
1、青年教師導師制
指導教師作為導師制實施過程中青年教師培養教育的直接責任人，在工作、學習和生活等各方面為青年教師樹立榜樣。導師自身的治學態度、文化修養、人格魅力對青年教師的素質狀況起著潛移默化的作用。在導師制具體實施過程中，不但要青年教師尊重導師，主動向導師匯報自己的學習、工作情況，嚴格要求自己，導師也要以身作則，恪守職業道德，認真履行職責。
在遵守學校、學校的教學規章制度、教學方法及科學研究等各個方面起到「傳、幫、帶」的作用。
（1）導師聘用
導師聘用採取在學校的指導下，雙向選擇。青年教師自參加工作之日起一年之內廣泛聽取本專業課程，然後結合自身實際，選擇2-3名教師作為導師候選人；指導教師結合相關情況，確定所指導的青年教師；學校在雙方互選過程中起協調指導的作用。
（2）培養期限
培養期限為1-2年。
（3）指導教師任職條件
①熱愛黨的教育事業，貫徹黨的教育方針；具有良好的政治素質和職業道德，遵紀守法，教書育人，為人師表；工作認真負責，教學經驗豐富，教學質量良好，曾獲得教學質量測評優秀獎；
②具有副高及以上職稱、教學效果優秀的教師；
③具備較強的學術研究能力，主持過市廳級及以上課題，最近三年在核心期刊上至少發表過三篇以上**或獲得教學成果獎（校級前三名，省級前五名），或者榮獲校級教學質量測評
一、二等獎的講師。講師不能單獨指導青年教師，可協助高職教師指導青年教師；
④具有較強的實踐操作能力，具有靈活的課堂講授能力，熟悉本專業的各種規範，能夠對本專業發展提出設計規劃。
學校鼓勵以教學或學術團隊的形式指導青年教師。
（4）指導教師職責及任務要求
①對青年教師進行師德教育，充分發揮「傳、幫、帶」作用，關心青年教師思想品德修養，培養青年教師嚴謹踏實、實事求是的科學態度和愛崗敬業的道德品質。
②指導青年教師過好教學關，幫助青年教師做好課前準備。
結合學科發展方向給青年教師指定參考書，指導青年教師熟悉輔導、答疑、批改作業、備課、試講、實驗、實習等各個教學環節。
幫助青年教師熟悉了解國家、學校、學校等有關教育、教學的法規、規定和要求及教學管理的規章制度。
鼓勵並指導青年教師大膽進行教改實踐，不斷提高教學質量，引進新的教學手段和教學方法，大膽創新。
指導教師每週至少聽課一次，定期了解青年教師的講課情況，對青年教師的講課情況及時提出改進意見。每週和青年教師共同備課、答疑一次，指導青年教師備好課、寫出完整的教案，使講課內容全面、系統。
③幫助青年教師確定科研方向，開展科研工作，在課題申報和**寫作方面給予指導。
④督促青年教師制定中長期學習計畫，加強繼續學習的指導，為青年教師的長遠發展提供指導。
⑤指導青年教師提高實踐能力，傳授課堂靈活排程技巧和如何將本專業知識運用到生產實踐的方法。
⑥每學期末寫出指導工作總結。各類培養指導記錄要齊全、翔實、完備。
（5）青年教師職責及任務要求
①青年教師要虛心向老教師學習，每週至少要聽指導教師一次課，主動請教，定期找指導教師匯報自己在教學中遇到的難點，學習教學經驗，找出自己的不足，並加以提高；定期寫出自己的教學體會，向指導教師匯報教學情況。
②每週和指導教師共同備課一次，使講課內容做到全面化、系統化，而且沒有知識點的遺漏，做到重點突出。
③每學期面向指導教師進行一次試講，請指導教師講評一次，找出自己的不足，定出改進措施。
④不斷吸取新知識，並將運用到課堂教學中，使課堂內容更加生動、充實、實用。
⑤每年寫出一篇研究**，請導師幫助修改，在公開刊物上發表。
⑥學習過程要認真記錄，每學期末寫出學習體會。
（6）培養內容細則
對青年教師的培養，主要從思想政治、教學、科研三方面具體展開。
①思想政治方面。提高青年教師思想政治素質，是培養青年教師成長成才的首要環節。除進行必要的集中理論學習外，更重要的是要把思想政治素質的教育貫穿於日常各項工作過程中，及時給予正確的引導，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
引導他們把個人的成才與學校的奮鬥目標緊密結合起來，用事業發展目標來激勵青年教師充分發揮他們的積極性與創造性；引導他們正確處理業務活動過程中的各種關係；引導他們在業務實踐中樹立科學的世界觀，掌握和運用科學的思維方法；引導他們在工作實踐中艱苦奮鬥，頑強拼搏，不斷體會教師這一職業的艱辛，享受奉獻的樂趣，從而使他們不斷加強對自身的嚴格要求，正確理解教師的本質內涵，發揮教書育人的積極性，樹立崇高的使命感和責任感，為人師表，以身立教。培養他們熱愛教育事業，熱愛教育工作的思想，幫助他們牢固樹立愛崗敬業精神，鞏固專業思想，遵守職業道德，為人師表，率先垂範。
②教學方面 。在教學方面對青年教師的培養，主要從以下幾方面入手：
第一、指導編寫教案並審閱教案
青年教師培養計畫實施方案
為加快青年教師培養步伐，優化師資結構，提高師資素質，確保我校教育教學工作加速發展，學校決定對35周歲及以下的教師，實施青年教師培養計畫。一 指導思想 按照教育改革和發展總體要求，結合我校青年教師的實際，圍繞思想信仰 敬業態度 操守德行 學問修養 業務能力 管理水平各方面，努力開展以理想 責任 敬業 ...
指導青年教師培養指導實施方案
青年教師培養指導實施方案 鎮巴縣巴廟中心小學王永星 青年教師是乙個學校的基石，是學校的未來。青年教師的培養關乎學校發展大計，關係學校的可持續發展。為了貫徹落實學校工作計畫，為了使青年教師盡快熟悉教學規律 掌握教學技能 提高教學技巧 站穩講台 做好教書育人工作，根據本學科特點，以及兩位老師的實際情況，...
白嶺鎮小學青年教師培養小結
隨著教改的不斷深化，時代和教育形勢的需求，對學校的發展提出了更高的要求和挑戰。學校領導班子成員深刻體會到 名師培育名生，名生鑄造名校，名校成就名師 因此，名師隊伍的建設是學校 精細化管理，內涵式發展 的名校品牌化建設的保證。我鎮學校現有一批專心從教的 名 師，他們是我鎮小學發展的中流砥柱。但是，分析...