2、定期召開教研會議
（1）教科室定期召開教研組長工作會議，聽取並檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。
（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動內容要詳細記錄並上報教科室。
3、堅持集體教研活動。
教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐資訊等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長鬚根據事前計畫，確立活動內容和活動方式，確立中心發言人並使之做好充分準備。
活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解並作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收穫。活動內容記錄及時上報教科室。
4、充分發揮骨幹教師在教科研中的帶頭作用。
縣級骨幹教師每人必須有乙個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研**或優秀案例，主講一節研究課。市級以上（含市級）骨幹教師每人必須主持乙個教研專題，每期至少寫一篇教研**或優秀案例，主講一節研究課或學術報告。縣級以上（含縣級）骨幹教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。
其餘教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨幹教師。長期沒履行義務的骨幹教師，將依據有關規定，取消骨幹教師資格。
5、組織教研組長赴重點中學參觀。
三、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。
新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，是培養新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計畫、有過程、有結論；學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛蒐集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計畫，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中相關教科研知識學習不少於10篇，課題實驗記錄不少於10次，學期末要有階段性實驗總結。
真正做乙個反思型、研究型的教師.並積極做好省市級重點實驗課題的指導與管理，積極做好省、市、各級課題的立項和結題工作。
四、開展「達標課、示範課、優質課」教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。
（一）每學期初第乙個月，每位獲縣市級以上優質課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨幹教師主講主講一節示範課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示範課代表一中的教學風格和水平。
（二）每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優質課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規範上課，達到常規教學標準，符合乙個合格教師的教學水平。
（三）每學期初第三個月優質課：在達標課和示範課的基礎上，學校評出30%的教師參與優質課。學校以此評出本期優質課，發給優質課證書。
（四）每學期新調入和新分配的教師要在學期初上一節展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨幹教師要給予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽課學習的教師，回校後要上一節能體現新的教學思想的匯報課。
（五）為了激勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便於期末優秀教研組的評選，教科室對「三課」的聽課情況以教研組為單位量化統計並及時公布。同時要求每位教師每學期聽評課應達到15節以上。
（六）凡在活動結束時，還沒有上達標課的教師按沒有完成工作任務處理，達標課按不合格處理。
五、繼續實施「名師工程」，選拔、培養、一批能發揮骨幹示範作用的高水平教師
（一）工程實施目標
五年內，形成高素質教師梯隊，逐步建成一支規模適當，素質優良，結構合理，相對穩定，能夠適應教育改革和發展需要的具有良好敬業精神和高尚職業道德的教師隊伍。
（二）名師、學科帶頭人、骨幹教師的推薦選拔工作
1、名師、學科帶頭人、骨幹教師的推薦選拔
我校名師、學科帶頭人、骨幹教師每年評選一次。學校教學名師、學科帶頭人、骨幹教師原則上在一線教師中產生。縣市級以上名師、學科帶頭人、骨幹教師只有在學校教學名師、學科帶頭人、骨幹教師中推薦上報。
對於沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨幹教師學校不予推薦和承認。
（三）名師、學科帶頭人、骨幹教師的培養培訓工作
1、專家指導：定期邀請有關的專家講學，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創設條件；根據培養物件的培養方向和培養潛力，定期請有關專家對其進行有針對性的個別指導，以充分發展其教育教學中的個性品質。
2、創設平台：為名師的成長創設相應的教學交流、研討的平台，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養物件之間的交流和提高；開展教師與學生的對話，促進教師和學生的交流溝通。
3、課題訓練： 由培養物件在研究自己的教育教學實踐的基礎上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研，藉此提高培養物件的教育科研能力，也是發揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學形式，推出一批教學科研成果。
（四）工程的組織管理
1、加強組織領導。成立 「名師工程」領導小組，組長由學校主要領導擔任，副組長由學校分管領導擔任。成員由有關處室主任、教研組長組成。
領導小組具體負責學校名師、學科帶頭人、骨幹教師的選拔、培養、培訓和管理。
2、嚴格過程管理。學校「名師工程」總體上採取動態管理的辦法。對於沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨幹教師不再享受學校有關榮譽和待遇。
3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市「名師、學科帶頭人、骨幹教師」稱號的教師，學校一次性獎勵200元、100元、50元，並在晉公升專業技術職稱時，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學習優先考慮。
六、本學期主要活動
三月份：
1.完成本學期學校科研工作計畫、科研培訓計畫，為本學期科研工作做好準備。
2.召開國家級科研課題——《農村學校藝術教育高效課堂教學研究》課題組成員會議，討論部署該課題在本學期實施階段需要完成的工作內容，為該課題的實施做充分的準備。
3.整理上學期《農村學校藝術教育高效課堂教學研究》相關研究資料。
4.召開營口市科研課題——《城鄉結合部初中高效課堂和有效教學模式研究》課題組成員會議，進行動員培訓，討論部署該課題在五月前的準備階段和五月後實施階段分別需要完成的工作內容，為該課題的準備和實施工作做準備。
5、制定《城鄉結合部初中高效課堂和有效教學模式研究》課題的《實施方案》。
四月份：
1.與區進修科研處聯絡，請藝術教研員——《農村學校藝術教育高效課堂教學研究》課題負責人為我校的該課題進入實驗階段的課題組進行專題講座指導，確保課題有質量的實施，提供相關材料。
2、《農村學校藝術教育高效課堂教學研究》課題組進行課堂教學觀摩、討論，由劉興藝老師主講，**農村學校藝術教育高效課堂教學的方法、模式。
3、《城鄉結合部初中高效課堂和有效教學模式研究》課題小組成員進行專題學習，上交課題學習心得和反思。
4、為《城鄉結合部初中高效課堂和有效教學模式研究》課題實施準備第一手資料，對初一八個班級的學生進行實時調查，包括父母、家庭背景、經濟狀況、學習情況、養成情況等等，以**形式進行調查並彙總
5、初步制定《城鄉結合部初中高效課堂和有效教學模式研究》課堂評價方法。
3.召開課題組長工作會議，總結上學期課題研究工作，提出新學期課題研究工作要求。
五月份：
1.收集彙總上學期教師在教育、教學方面各類獲獎證書。
2.收集《農村學校藝術教育高效課堂教學研究》課題組教師在四月份課題實驗材料，包括案例教案、案例反思、研討記錄等相關資料。
3、組織《城鄉結合部初中高效課堂和有效教學模式研究》課題組成員進行課堂實錄觀摩，寫教學反思.
4、《城鄉結合部初中高效課堂和有效教學模式研究》課題組進行實際教學觀摩，首先進行語文、數學的高效課堂有效教學模式案例課堂，全員參加。
六月份：
1.六月份一般都要徵集一線教師寫教育、教學、管理「課改」**，推薦到上級部門發表。
2.抽查課題組課題研究情況並給予指導
3.各課題組上交期中階段課題研究成果材料。
4、調查了解《農村學校藝術教育高效課堂教學研究》實驗效果，進行研討總結，為課題實驗階段的圓滿完成做好工作。
5.課題組上交本學期課題階段總結材料，布置新的研究問題。
6.收集整理本學期本部門，科研、科技創新等各類材料，建檔。
營口市第二十七中學
2023年3月
二十七中學校本培訓制度
3 加強對教師現代教育技術知識的培訓，能熟練運用現代教育技術來輔助教學，提高教學效果。4 進行教科研基本知識 方法的培訓。5 進行德育工作和班主任工作的培訓。6 通過各種形式加強教師的師德培訓。四 培訓方式 1 以學代培大力倡導和鼓勵全校教師以自主學習為主，通過自學不斷更新觀念，強化內在，更新自己的...
二十七中學課改實施方案
1 以課堂為主陣地，提高課改實效。為使課改工作更具有針對性和實效性，結合實際，開展教學觀摩研討活動，組織教師上好公開課，積極參與聽課 評課。深入 教學中存在的一系列問題，如 新課程標準的教學目標應如何把握，應如何創造性使用教材，如何體現教師的主導地位，如何設定課堂情景，如何滿足不同學生的學習要求，如...
蘭州市二十七中學習心得
作為參觀者的一員，我也深刻的感受到了全校師生為此所做的一切。在校領導的安排下，我走進高一 3 班的教室聽了一堂課，老師在課前案例設計 課堂中教學過程組織實施等各個環節確實做得挺到位，給了我很大的啟示。這位老師在教學過程中，充分考慮到全體學生存在個體的差異，學習目標的制定具有很強的可操作性，並且起點考...