（3）為了更好地發揮學校高階教師這一優質資源的作用，幫助青年支教教師盡快提高教育教學能力，學校要求每位高階教師帶1名徒弟。每學期要求青年支教教師聽指導教師10節課，指導教師聽青年支教教師5節課，寫好聽課筆記。
三、 典型引路，重點培養
目標：培養學校骨幹教師，以點帶面，提高教師的整體素質，通過骨幹教師帶青年支教教師提高技能。首先通過聽骨幹教師的課，學習備課，備教案，授課等教學過程；其次進行試講；最後上講台進行授課。
1、向骨幹學習授課。學習備課，備教案，授課等教學過程，骨幹教師培養青年支教教師應認真學習教育理論，積極探索，研究教學創新、實踐教學創新。
2、集中培訓。通過談體會、擺問題、獲經驗、找差距、尋路子等形式和方法，使各級培養物件在教育理念、教學理論、課堂教學能力、教育科研能力、教育教學業績等方面的水平不斷提高，然後進行試講。
3、課堂授課。通過學習，培訓，上講台給學生授課。
四、開展讀書活動，提高人文素養
目標：針對目前社會上的浮躁現象，學校倡導「教師要靜心，教師要終身以書為伴」，要求每位教師每學年讀一本教育、教學理論專著，養成讀書習慣，提高教師的人文素養。
措施：（1）每學年在教研組或學校開展一次讀書匯報會，學校開展讀書心得、體會交流會；
（2）將每年的5月份確定為學校的「讀書節」，開展系列活動；
（3）舉辦「課改論壇」、「科研沙龍」，定期進行科研、課改專題討論，要求青年支教教師參加；
（4）積極開展青年支教教師專業培訓，定期聽取高階教師的講座，開展與骨幹教師對話活動，進一步提公升青年支教教師的專業水平，進而提高青年支教教師的教學技能。
青年教師評優課實施方案
永登縣第八中學2010 1011學年第二學期 一 指導思想 為積極推進課程改革，全面實施素質教育，進一步提高我校教師的專業水平，檢閱青年教師的教學陣容，發展和培養一批校級青年骨幹教師，推動全校青年教師以及全體教師的教學研究，特制定我校2010 2011學年第二學期青年教師評優課實施方案，具體安排如下...
青年教師賽課實施方案
白馬中心小學 2014年第一學期青年教師講課賽實施方案 一 指導思想 為進一步促進我校青年教師積極鑽研新課程理論，不斷更新新的教學觀，提高課堂教學效益，促進青年教師專業發展，提公升教育教學水平，更好的為青年教師在專業成長過程中提供鍛鍊的平台 以 兩正兩創 實踐活動為契機，切實推動我校 三風 建設，為...
青年教師賽課實施方案
宣漢縣下八初級中學 2012年春季青年教師講課賽實施方案 一 指導思想 為進一步促進我校青年教師積極鑽研新課程理論，不斷更新新的教學觀，提高課堂教學效益，促進青年教師專業發展，提公升教育教學水平，更好的為青年教師在專業成長過程中提供鍛鍊的平台 以 兩正兩創 實踐活動為契機，切實推動我校 三風 建設，...