想其他老師請教，不驕不躁，根據所在學校的特點來豐富自己的相法，要以學生和學校的利益為自己的工作目標。
2．老師如何管理好學生。平時的我，很容易就能和同學打成一片，也容易走近學生的心裡，但是卻會讓學生不分「大小」，從而難以把握師生之間的關係和課堂紀律，如果我突然間變得很嚴厲，又會讓學生有巨大的反差，學生將更加
不配合我的教學，而且我們學校的學生的自尊心又特別強，怎麼搞好與學生的正常的關係，既能走近他們，又能在他們面前保持老師的威信，這是我做班主任的非常重要的乙個問題，也是我必須研究和解決的乙個問題。
四、五年發展規劃
（一）總目標
1、認真學習政治法律
政治道德素養是乙個人必須具備，無論做什麼工作都需要有良好的政治道德素養做基礎。因此，我要熱愛祖國、熱愛黨，以乙個共產黨員的身份，高標準、嚴要求。此外，我覺得還應該認真學習各項法規，用法來保護孩子的各項權利掌握各項規程、綱要，及時了解孩子各階段的發展和需要，熱愛自己的事業。
2、提高專業文化水平
新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業化水平。教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。
既要有紮實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現代教育手段。教師應把自身的專業發展目標定位在如下幾個方面：
3、制定科學合理的教學計畫
在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據學生的實際情況和新教材的特點，來制定科學合理的教學計畫有利於學生對知識的掌握和教學進度的實施，針對我校教書育人的教學特色，苦練寫字基本功，爭取二年後自己的教學水平能上乙個台階。
（二）業務方面
認真聽從導師的指導，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。同時，在工作學習的過程中，積極撰寫各類學科**，積極承擔各類公開課。爭取做好導師布置
（三）具體目標
1、作為一名合格的教師，必須具有先進的教育理念和教學思想，系統紮實的掌握教育理論和學科專業知識。因此，在此期間專注學習《高效課堂導學案設計》《第二次教育革命是否可能》等書目，邊學習邊反思，認真做好學習筆記和反思，結合自身工作實際，積極撰寫教育教學**一篇。主動了解相關學科國內外發展動態，積極探索並逐步形成凝聚現代教育理念、富有個性的教學風格和教學方法。
2、通過各種教育教學活動，培養學生創新學習意識和創新學習技能。在課堂教學中通過改進教學方式方法培養學生的創新思維、全面提高課堂教學質量，培養一大批優等生、特長生。
3、要認真學習先進教學理論和教學思想、方法，虛心向其他教師學習，利用網路優勢，充實個人教學工作部落格，及時瀏覽教育**和教研專家和優秀教師的部落格，學習優秀教師教學風格，積極承擔示範課、觀摩課等公開教學任務。同時利用網路優勢，通過個人的部落格，及時發布個人示範課或觀摩課資訊，歡迎更多教育同仁指導教學工作，同時積極開展課後反思活動，努力提高個人的教學水平和教學能力。
4、「嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老」是新世紀教師應有的終身學習觀。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住極限的考驗。在超越自我的同時，實現自己人生價值。
提高本人的創新教育能力和科研能力，爭取成為一名具有創新素質、有內涵的教師。
5、機會允許的話爭取承擔班主任工作，優化所任班級的教學環境，協調其它科任的工作，共同促進所任班級學生的學習質量。爭做一名優秀的班級教育工作者。
說說容易，做做難，規劃寫在這裡，只能作為一種參考，真正在實際行動中能夠做到多少，這則取決於個人的毅力和客觀條件限制。但是，俗話說的好，「世上無難事，只怕有心人」，若能隨時存著這顆心，那麼，和目標之間的距離總歸能夠越來越短。我相信只要通過我堅持不懈的努力，我一定能實現自己的計畫和目標。
青年教師專業成長計畫
2011 10 21 作為新入職的教師，專業成長對於我們來說是非常重要和必要的。而為自己的成長制定乙個合理的計畫，有利於自己在成長的過程中有乙個明確的方向和目標。讓自己具備中等職業教師職業的政治思想覺悟 師德修養 教育理論水平和教學能力。成為具備較強的教學基本功，為人師表，愛崗敬業，師德高尚，具有強...
漣水實驗小學青年教師專業成長規劃表
江蘇省漣水縣實驗小學 青年教師成長發展規劃表 姓名所在級部 任教學科 規劃年限 年月日填寫規劃表說明 一 凡我校40周歲以下在崗教師必須填寫，規劃制訂年限為三年。二 所制訂的規劃要切實可行，經過努力能夠達到。三 三年發展目標應包括以下要點 僅供參考 1 學歷進修 學歷等包括考研 考博 外出進修 2 ...
青年教師專業成長經驗交流
二 腳踏實地，在教學中勇於實踐 拾穗雖利，不如躬耕 再肥沃的良田也需要辛勤的農夫。在教學中我將學生視為學習的主人，把教學過程變成在教師指導下學生自主學習和 學習的過程。我精心設計學習活動，讓學生在多種多樣的學習活動中，獲取知識發展能力。在這個過程中，放手讓學生自我思考 自由表達 尊重學生的人格 巧設...