李秀紅烏達區幸福街小學
2016/9/5
作為一名中青年教師， 不知不覺已經在一線工作了十五年。期間我以先進的教育理念為指導，更新知識，並從傳統以專業理論授課為主轉變為提高學生的專業技能應用、思想、心態健康等方面選擇教學方法。為實現這一目標，我計畫通過三年，力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、教學訓練能力水平高、能夠適應新時期教育教學水平需要的中青年骨幹教師。
一、思想方面
1、首先加強師德師風的修養，形成高尚的人格。要熱愛學生，對學生寬容、以誠相待並有博愛之心，。
2、 樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學的能力、研究學生的能力、自我調控能力，今後我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動腦、勤動筆。不只認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野。
二、業務方面：
1、加強理論與實踐的結合，在教學實施的工作過程中，努力提公升自己的教師專業水平和教育教學技能，向專業型、研究型教師方向邁進；
2、加強課改、科研研究，促進自身科研水平的提高，促進學校科研水平的全面提高； 聯絡自身實際全面提高各項綜合素質；
3、通過參與、組織各項課題研究及學校各項教學科研活動，提高自己的科研水平及協調能力；
三、個人發展步驟及措施，分五年實施
第一年：
1、了解和熟悉課改的精神,使自己盡快適應新的專業和新教材。
2、通過自己的努力和向優秀教師學習,使自己在教學上教得紮實、靈活，在平時的教學中滲透拓展型教學。發表一篇國家核心期刊**。
第二年：
從身邊有經驗的教師請教，從名家光碟裡學習，從市區名師中汲取，敢於實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提公升。
第三年：
學會反思，形成創新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為，找出不足，積極客觀地面對，創新工作。
第四年：
及時記錄教育教學中的現象、靈感，訴諸於筆端，寫出教育案例、**等，力爭多多發表。
第五年：
加強科研，形成一定的學術能力。力爭主持一項省級專業課題研究。
我一直信奉一位哲人說過的這樣一句話：「我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功！」前路漫漫，不管前面等著我的是成功的喜悅，還是失敗的困苦，我都會毫不猶豫地選擇付出。
我會永遠記住我的職責和使命，不辱為師的尊嚴，力爭做乙個桃李滿天下的優秀教師。
青年教師成長規劃
課堂是老師能力檢驗的乙個大舞台，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做乙個科研型的教師，不斷地實踐 探索 總結自己的教育行為，必將把自己打造成乙個科研型的教師 學者型的教師。教書育人是教師的天職，作為青年教師必須勤學教育教學之本...
小學青年教師成長規劃
不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的 給老師的建議 魏書生的 班主任工作漫談 朱永新的 新教育實驗之夢 陶行知的 教育名篇 以及眾多教育名家的教育教學專著 專業報刊雜誌外，還要閱讀巴金 冰心等國內名家的散文以及國外的名著，在不斷地閱讀中提公升自己的品味。做乙個勇於課堂實踐的老師。課堂是老師能力檢驗的乙個大舞台，...
學校青年教師成長規劃
為幫助青年教師盡快成長，我校實行名師帶行動。各位青年教師制定明確的成長規劃，落實措施，挑戰自我，完善自我，發展自我，實現自我，為學校的發展貢獻自己的力量，為讓山區的孩子受到良好的教育而努力奮鬥。一 活動意義 為加速青年教師的專業成長速度，引領青年教師盡快熟悉工作，擔當起教育教學的重任，促其教育教學能...