青年教師個人成長規劃

教育是一項事業，事業的意義在於奉獻；教育是一門科學，科學的意義在於求真；教育是一種藝術，藝術的意義在於創新。設定好自己為之奮鬥的目標，投入自己的教育激情，這是我參加工作以來最強烈最深刻的感受。為推動個人專業成長，在教育教學領域實現自己的人生價值，特為自己制定此三年成長規劃。

一、自我分析

我從事教育工作已三年了，在這三年中，我擔任班主任、語文教師、教導副主任，榮獲「優秀輔導員」「優秀教師」等稱號。多次參加區級、市級培訓。參加全市教學大比武，多篇**在雜誌上發表，在全區主題教育徵文中榮獲「十佳」稱號，榮獲全市教育宣傳先進個人稱號。

而這些成績只能代表過去，現在的我還需要完善充實提公升自己。

二、三年發展自我規劃

（一）強化職業角色意識

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」這句話言明了學習的三個層次。其實，我們教師的職業意識狀態也有三種不同的層次：

「知」教者 ——「好」教者——「樂」教者。我喜歡教書，熱愛教育事業，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業。

（二）提公升專業水平

1.學習教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程小學語文教學設計與案例分析》《教育心理學》《小學語文教學參考》《小學語文新課程標準》《教學論》《自主、合作、**教學初探》《餘永正教學精品錄》《小學語文教學新模式典型課例》等，提高自己的業務能力。

2.悉心鑽研教材，深入領會課標，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發展。

3.平時注重總結教學經驗，及時做到教後反思，勤於與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。

4.積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇於創新。

5.充分利用資訊科技手段輔助教學。

（三）積極參加教育、教學研究。

做好自己的本職工作：教好書，育好人。認真研究我校學生的實際情況、研究教材、課程標準，研究網路教學，成為讓學生滿意的老師。

搞好學校常規管理工作，讓學校的課堂教學成為有效的課堂教學。

（四）完善自己的教學風格。

由於在教學、賽課和各項統考中取得了比較好的成績，本人在教學中形成已經形成了一定的教學風格：隨意自然，注重基礎。但是我還有許多不足，尤其是在作文教學上，還要繼續向餘永正老師學習，不斷完善自己的作文教學機智，提高作文教學水平。

（五）力爭通過三年的努力，在自己的語文教學水平再上乙個新台階。

三、自我目標的達成

1、堅持記教育教學隨筆，養成及時反思和勤於積累的習慣。

2、努力改進教學形式，提高教學質量，千方百計激發學生的學習興趣，使他們「願學」「樂學」。

3、認真組織好每一次活動，把提高每乙個教師的教學能力，落實到每一次集體教學和研討活動中。

4、每週擠出時間閱讀教育教學專著，並堅持寫讀書筆記。

5、積極參加省市區的各種培訓，與志同道合的教師組成教學沙龍，互相學習，取長補短，共同進步。

6、積極參加各級比賽活動，並力爭取得好成績。

7、每學年力爭寫出幾篇有較高質量的教育教學**，爭取在外發表。

綜上所述，我將以此規劃為自己成長的藍圖，不斷進步，不斷成長，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！只要我銳意進取，不斷創新，我相信一定會實現自己的三年規劃的！