為加強我校青年教師隊伍建設,提高青年教師的綜合素質,促進青年教師盡快成為思想過硬、業務精良的教育教學能手,特制訂本方案。
一、培養目標:
一年合格、三年骨幹、五年成才。
二、培養物件:
畢業分配到我校,年齡在35歲以下的教師;職稱為初級的教師。
三、具體要求:
青年教師必須有一名經驗豐富、教齡8年以上的老師(骨幹教師或學科帶頭人)結對指導,並簽定指導協議。
(一)指導教師
1、全面關心青年教師成長,教育青年教師忠誠黨和人民的教育事業、為人師表,做一名合格的人民教師。
2、培養青年教師以下幾方面的教學能力:
(1)鑽研新課標,分析處理教材的能力;
(2)運用語言文字的能力(比較標準流利的普通話,工整、規範的鋼筆和粉筆字);
(3)課堂組織調控能力;
(4)分層輔導學生的能力;
(5)命題和分析試卷的能力;
(6)撰寫教學工作總結和**的能力;
(7)運用現代化技術輔助教學的能力。
3、培養青年教師以下幾方面的教育管理能力:
(1)班級組織管理能力;
(2)組織集體活動的能力;
(3)主持班會的能力;
(4)家訪的能力;
(5)心理健康教育與政治思想工作的能力;
(6)制訂班級工作計畫和總結班級工作的能力;
(7)撰寫教育**的能力。
4、指導期以一年為一階段,為期三年。指導教師要經常給青年教師上示範課,並作好詳細的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學水平,指導教師可以採取親自聽課的方式,也可以請電教組老師全程攝像,課後請全組老師共同點評。
5、指導資料交教學處編輯整理,由校長確認,記入本人業務檔案,作為晉級評職評優、評聘學科帶頭人或骨幹教師的依據之一。
(二)青年教師
1、尊敬指導教師,主動交流,努力增強教育管理能力提高教學水平。
2、積極參加進修和教研活動,如聽各級公開課、觀摩課、示範課、學術講座等。
3、每週至少聽課2節,每學期至少上1節匯報課,寫出較規範的教學總結或**。
4、擔任班主任工作或副班主任2-3年。
5、接受指導情況記入本人業務檔案,由校長確認,作為考核、評優評先的重要依據。
四、指導協議:
根據學校的規定和安排,確定由本科組有經驗的教師(骨幹教師或學科帶頭人)為青年教師的指導教師,雙方將遵守共同「幫教結對」協議,為學校的發展作出貢獻。指導教師、青年教師雙方簽名,學校頒發聘書。
五、評價檢查:
學校成立評價檢查小組,校長任組長,辦公室負責組織協調工作,德育處對青年教師的班主任工作負責進行定期和隨機的跟蹤檢查,教學處對青年教師的教學能力培養負責進行定期和隨機的跟蹤檢查,每學年對青年教師的培養情況給出優秀、良好、合格的評價。
檢查專案包括:
1、聽課;
2、檢查指導教案;
3、檢查每週指導的原始記錄;
4、指導教師評語;
(3、4兩項每學期期末交教學處存檔,作為獎勵或工作量量化的依據);
5、教育教學**或電子課件;
6、公開課錄影。
根據以上專案作出綜合評價,評價等級分為優秀、良好、合格。
六、獎勵:
1、學校按以上評價等級,分別給指導老師和青年教師頒發證書,作為指導老師評聘骨幹教師或學科帶頭的硬體指標,作為青年教師轉正,年度評優評先的參考。
2、青年教師參加各級教育行政部門舉辦的各項競賽獲獎,學校將給予適當的獎勵。
3、學校根據檢查指導的次數,三年一次性發給指導教師適當的補貼。
青年教師培養方案
為加強我校青年教師尤其是新進校的教師的培養和管理,提高教師隊伍整體素質,使青年教師快速適應崗位工作要求,促使青年教師快速成長,努力建設一支師德高尚 業務精良的教師隊伍,以滿足學校可持續發展,特制定青年教師培養方案。一 培養目標 1 加強師德師風建設,塑造教師健全的人格。2 加強教育科研理論培訓,提高...
青年教師培養方案
五 實施方法及措施 青年教師應樹立正確認識,把培養過程看作是對自己成才的歷練,是難得的機會,不應有牴觸情緒,不應認為學院或導師安排的任務是一種負擔。一 思想政治方面 提高青年教師思想政治素質,是培養青年教師成長成才的首要環節。除進行必要的集中理論學習外,更重要的是要把思想政治素質的教育貫穿於日常各項...
青年教師培養方案
教學質量是學校的生命線,而提高教學質量關鍵在教師,只有一流的教師隊伍,才能打造一流的學校。近年來,學校不斷分配來新的教師,為了使這部分新教師能盡快適應我校教育教學工作,在短期內能夠成為一名合格教師,並逐步培養成為骨幹教師,學校要求建立青年教師培養方案,以建設一支素質高,能力強,具有奉獻精神的教師隊伍...