潘集區後圩小學青年教師培養方案
（討論稿）
一、指導思想
一流的教育依賴一流的師資，師資隊伍建設是一所學校得以持續發展的關鍵與根本，而青年教師及骨幹教師的培養又是學校師資隊伍建設中很重要的部分。為了更好地構建我校教師發展平台，緊緊圍繞課程改革研究這一中心工作，使中青年教師成為一支理論基礎紮實、學科造詣深厚、業務技能精湛的新時代教師，以帶動全校教師整體素質的迅速成長，結合本校實際，特制定此方案。
二、指導小組
為了把青年教師及骨幹教師的培養規劃落到實處，學校成立青年教師培養領導小組。
組長：王建平
副組長：李金緒
成員：具有十年教學經驗的骨幹教師（含校級）
三、青年教師培養方案
提攜青年教師，加大青年教師的培養工作，是我校一貫注重的優良做法，是我校「以人為本」的辦學思想的具體體現。今年，學校加大 「分層教學課堂」 的研究力度，鼓勵青年教師對「分層課堂教學「的實踐與探索，通過個人粗課——課堂實踐—教師指導——個人細備——課堂再實踐，這樣的乙個反覆的備課過程，使得青年教師迅速適應教育教學工作，使學生得到最優的發展。
為此，學校根據教育教學現狀和未來發展的需要，制定青年教師的培養方案，拓寬培養渠道，採取自主研修、師徒配對指導、外出學習、進修培訓等多種培養方式，為他們的學習提高創造條件。
一）總體目標
1、造就一支「敬業愛生、拼搏奉獻」的青年教師隊伍.
2、加強青年教師的團隊精神建設，爭創一流業績，促進青年教師隊伍的整體優化。
3、創造條件，幫助青年教師盡快成長，培養一批業務素質過硬的青年教師隊伍，盡早成長為學校骨幹教師。
二）具體措施
1、青年教師的工作要求：
[1]做好班主任或實習班主任工作。所帶班級要班風正，學風濃，紀律嚴，成績好，向校優秀班集體靠攏。
[2]超周備課，每單元備出2篇詳案，及時寫好「教學反思」； 作業布置有特色，對學生進行因材施教。
[3]認真做好學科輔導工作，做到有計畫、有記錄、有成效。
[4]能熟練應用現代化手段進行教學，能自己做課件輔助教學（每學期課件數要達五分之一）。
[5]每學期要上好2節匯報課，寫好2份優秀教學設計。
[6]認真做好期中、期末的考試工作，教學成績向優秀教師靠近並力爭超出。
[7]積極參加教研活動，主動完成教研組安排的工作，積極開展教科研，每學年讀好一本教育理論專著，每學期要寫出1篇**。
三）學校措施
1、為青年教師的成長營造良好的氛圍，為青年教師提供學習和交流的平台，讓青年教師有足夠的機會進行學習和交流，幫助青年教師盡快成長，力爭青年教師「一年熟悉工作，兩年勝任教育教學工作，三年達到合格要求，五至八年成長為教學骨幹」即「一二三五八工程「。
2、學校教師外出學習活動，優先考慮青年教師，為青年教師提供一些特級教師和優秀教師的講課資料，請相關教學經驗豐富的教師進行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學的各個環節。
3學校為青年教師指定一名有經驗的老師或骨幹教師給予指導，進行一對一的幫扶活動，要求：每學期聽指導教師的課不少於10節，並做好聽課筆記，寫好聽課心得；並在指導教師的指導下，每學期要上好匯報課。
4、青年教師在每學期開始和學期結束前各上一節課。一方面，青年教師自己對比前後兩節課的變化和進步，進一步改進自己的課堂教學；另一方面，學校組織有關人員進行剖析，青年教師的進步情況將作為考核指導教師的重要指標。
四）考核評價
1、考核小組，
組長：陳濤（潘集中心校教導主任）
副組長：李金緒（潘集區後圩小學教導主任）
成員：劉正軍（潘集區建新小學教導主任王建林（潘集區建新小學教導主任）
聶峰（潘集區王圩小學教導主任李偉（潘集區胡莊小學教導主任）
王李（潘集區平安希望小學教導主任）
2、考核小組職責
考核小組負責對骨幹教師人選的管理、檢查和評價等工作。按上面具體要求逐項考核，考核程式：個人總結——民主評議——考核小組認定，符合要求的認定為校級骨幹教師資格，每學期加考評分2分。
潘集區後圩小學
2013-3-25
青年教師培養方案
為加強我校青年教師尤其是新進校的教師的培養和管理，提高教師隊伍整體素質，使青年教師快速適應崗位工作要求，促使青年教師快速成長，努力建設一支師德高尚 業務精良的教師隊伍，以滿足學校可持續發展，特制定青年教師培養方案。一 培養目標 1 加強師德師風建設，塑造教師健全的人格。2 加強教育科研理論培訓，提高...
青年教師培養方案
五 實施方法及措施 青年教師應樹立正確認識，把培養過程看作是對自己成才的歷練，是難得的機會，不應有牴觸情緒，不應認為學院或導師安排的任務是一種負擔。一 思想政治方面 提高青年教師思想政治素質，是培養青年教師成長成才的首要環節。除進行必要的集中理論學習外，更重要的是要把思想政治素質的教育貫穿於日常各項...
青年教師培養方案
教學質量是學校的生命線，而提高教學質量關鍵在教師，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學校。近年來,學校不斷分配來新的教師，為了使這部分新教師能盡快適應我校教育教學工作，在短期內能夠成為一名合格教師，並逐步培養成為骨幹教師，學校要求建立青年教師培養方案，以建設一支素質高，能力強，具有奉獻精神的教師隊伍...