為適應中等職業教育新形勢下我校教學工作的需要，完善師資隊伍培養體系，積極促進我校新進教師的健康成長，培養一批具有較高職業素質、業務能力的青年骨幹教師，更好地為我校教育事業及專業建設服務，特制訂本方案。
一、指導思想
德高為師，身正為范；以老帶新，健康成長；不斷學習，積極進取。
二、工作目標
通過新教師培養工程，使新教師熱愛教育工作，熟悉教育法規和教育教學環境、牢記教師職業道德和行為規範，初步掌握職業教育理念及教學改革的基本精神，熟悉所任課程的專業定位、課程標準或教學大綱、教學方法及教材與指導書的要領，掌握授課計畫、教案準備、實驗實訓安排等教學常規檔案的編寫規範，提高課堂教學的基本能力。
通過新教師培養工程，讓新教師熱愛、關心學生，同時也進一步了解中職學生特點。
通過新教師培養工程，引領廣大新老員工，積極投身到產學研工作中去，為社會、為企業提供更多的技術服務。
三、實施措施
分別以專業教研室為主，做到新老教師結對，明確目標、職責，簽定指導協議，頒發聘任證書。結對安排如下：
新老教師結對安排表
3．新教師職責：
（1）熟悉所任課程的專業定位、課程標準、教學方法及教材與指導書的要領；
（2）掌握授課計畫、教案準備、實驗實訓安排等教學常規檔案的編寫規範；
（3）每月至少聽課6節，聽課物件可為帶教老師或者在學校教學活動中表現優秀者；
（4）每學期至少舉行一次匯報課；
（5）隨時準備有關部門及指導老師來聽課；
（6）積極參與所在教研室組織的公開課、說課、集體備課、教學研討交流等各種形式的教研活動；
（7）每學期提交乙份2課時的最佳教案；
（8）在確保完成常規工作任務的前提下，積極鑽研專業技術，注重對外交流；
（9）提交結對期滿時的總結材料；
（10）根據校辦的規定，實習期一年，並實行坐班制。
4．指導教師職責：
（1）對新教師在教學檔案學習、常規教學文件編寫、課堂教學過程給予積極主動的指導、檢查；
（2）每學期至少聽課五次；
（3）每月審查一次新教師教學文件及其學生作業或報告材料，及時提出改進意見；
（4）多交流了解情況，及時解答新教師提出的各種問題，在日常工作中發現被指導物件有嚴重影響教學或其他工作的行為時及時向所在教研室、教務科匯報；
（5）學年末上交乙份評價報告及總結材料。
5．各教研室及相關部門根據上述新老教師的工作職責，及時落實有關教學活動與學生活動，並不定期地給予以督促、檢查、指導。
6．教研室在學期末組織一次新老教師座談會，在學年末組織一次新教師講課比賽及優秀教案評比，並安排考評總結會。
四、考評與獎勵
學校成立考評小組對新教師培養工作進行定量和定性的分析考評，考評物件分為新教師和指導教師兩部分，考評結果分優秀分設為優秀、良好、合格、不合格四個等級，對業績顯著的，給予相應的獎勵。
1．新教師考評細則
（1）新教師十項職責執**況，每項6分，佔60%；
（2）學生評教打分折算，佔12%；
（3）新教師講課比賽打分折算，佔12%；
（4）新教師優秀教案評比折算，佔14%；
（4）獲得校級獎勵的，每有一項加10分；
（5）受到處分的，每有一次分別扣10分（校級），有違師德師風的，視情節輕重，每例扣2-8分。
2．指導教師考評細則
（1）指導教師五項職責執**況，每項10分，佔50%；
（2）所指導的新教師，其總考評分折算，佔30%
（3）所指導的新教師,其優秀教案評比分折算，佔20%。
3．指導教師工作量
每週2課時
4．實習教師工作量
實習期按外聘教師支付課時津貼，每課時20元；簽訂合同後按合同支付課時津貼。
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