骨幹教師和青年教師培養措施

師資隊伍建設是課程建設的核心，是提高教學質量的關鍵。因此，我們在課程建設中，把師資隊伍建設放在首位，對教師素質、教師水平、師資培養及提高都提出了明確目標。在骨幹教師和青年教師培養方面主要採取了如下措施：

1.重視新教師的基本素質

在招聘新教師的過程中，首先注意基本素質，通過試講等方式考察其是否具備教師的基本條件；其次，特別注意從不同的學校選拔新教師，以利於形成良好的學緣結構，這樣就為商務談判師資隊伍整體素質的提高奠定了基礎。

2.搞好傳、幫、帶

對每個新教師，都指定一名教學經驗豐富、治學態度嚴謹、教學作風硬、教學質量高的中老年教師作為指導老師。指導老師對新教師的習題解答、聽課、輔導、答疑、批改作業、教學日誌的數量與質量都提出了明確的要求，並結合其自身的情況予以具體的指導幫助，使之盡快勝任教學工作。

3.提目標，嚴要求

新教師一般精力都比較充沛，剩餘精力較多，為了引導好新教師的成長，我們除了對備、講、輔、批、考各教學環節嚴格要求外，還有意識的壓擔子；在教研活動中，事先明確任務，事後寫出總結，讓他們盡快加入到課程建設隊伍中來。

4.鼓勵青年教師做班主任工作，努力提高自己的思想素質與政治素質

青年教師在從事課堂教學的過程中，積極承擔學生班主任工作，在要求學生德智體美全面發展的同時，必須努力提高自己的思想素質與政治素質，從而使青年教師得到全面成長。

5.創造學習條件，不斷提高業務素質

為了適應教學改革的不斷發展，每個教師都要加強業務學習，不斷提高業務素質。業務學習提高的重點是結合教學工作內容在職學習提高，但也不能忽視脫產學習的必要性。

6.定期舉行專題教學比賽，促使青年教師不斷提高教學水平

定期舉行青年教師技術比武，如教案比賽、課堂教學比賽、單元教材分析比賽、電子教案製作比賽等專題比賽激發青年教師學習教學技術、應用教學技術的熱情，促使青年教師快速提高教學水平。

7.雙師素質教師培養

從多種途徑培養雙師素質教師，一是通過自學，參加各種專業資格考試，取得相應的專業任職資格；二是參加實踐掛職鍛鍊，積累大量的實踐經驗，從而成為具備雙師素質的教師；三是參加教育部雙師資格培訓。

五虎廟小學