重慶市科能高階技工學校
專業、學科帶頭人及校級骨幹教師選拔及管理辦法
為了（推動我校申評國家示範中職學校的工作）不斷加快我校專業、學科建設和高技能人才培養的步伐，形成專業、學科優勢和專業、學科特色，學校決定選拔一批師德高尚，在某一專業、學科領域裡具有一定的知名度和影響力，能對本專業、學科的建設和發展起到引領作用的專業、學科帶頭人，特制定此辦法。
一、專業、學科帶頭人選拔及管理辦法
（一）專業、學科帶頭人選拔基本條件
1、認真貫徹黨的教育方針，熱愛職業教育事業，具有良好的師風師德和敬業精神，治學嚴謹，教書育人，為人師表，遵紀守法，身體健康。
2、年齡在三十周歲以上，有五年以上教學一線工作經驗，具有中級或以上教師專業技術職務，（基礎科教師需中級或以上等級，專業理論教師需高階工或以上等級、實習教師需技師或以上等級），學歷在本科及以上，近三年年度考核均在稱職及以上，其中一年必須是優秀，條件特別優秀者可破格。
3、有較強的指導和培養青年教師的能力。
4、積極主動地參加各種教研活動，業務拔尖，具有本學科領域比較堅實的理論基礎和較強的實踐能力，有較豐富的教學經驗和優良的教學效果。
5、及時掌握專業發展的資訊,對專業發展有較強的預見性,能準確把握專業發展方向,能組織和帶領教師進行專業建設。在同行中有較高的認同度，富有創新精神。
6、教學或科研成果突出，符合以下三個條件之一：
（1）在省級或省級以上刊物公開發表過2篇以上專業學術**。 （學科專業帶頭人）
（2）參編過省級或省級以上有較大影響的專著、教材。
（3）本人在業務比賽中獲省級二等獎及以上獎勵、國家級三等獎及以上獎勵，或指導學生參加專項競賽獲省級一等獎、國家級競賽二等獎及以上獎勵。
（二）專業、學科帶頭人的選拔方法
學校專業、學科帶頭人聘期三年，聘用期滿則自動解聘，另外每年增聘。
1、選拔時間：每聘期年度在當年3月底教學督導室組織申報，4月公布評審結果。
2、選拔名額：專業帶頭人按每個專業1個名額配備。名額可空缺，次年徵聘。
根據我校專業現狀按以下專業選拔專業帶頭人：數控技術應用、模具技術應用、機械製造技術應用、機電技術應用、汽車（電單車）製造與檢修、採礦技術、電子與資訊科技、電氣技術、計算機及應用、基礎文科類、基礎理科類、自動控制、工程測量。
3、選拔原則：結合學校師資隊伍建設和專業建設規劃，按照「堅持標準、保證質量、嚴格考核、寧缺勿濫」的原則進行選拔。
4、選拔程式：
採取「個人申請、科室推薦、資格審查、任前公示、學校審批」的辦法進行選拔。
（1）由申請人填寫《專業、學科帶頭人申請表》，並附詳細的專業、學科建設方案於3月中旬交教學督導研究室。
（2）教學督導研究室對相關材料核實無誤後，依據提交的專業、學科建設方案進行審核，並提出人選建議名單。
（3）成立考核小組，成員由學校領導、人事科、教學各科室負責人及學校聘請的相關人員組成。經考核小組評審研究確認人選，並在學校公示三天後，經校務會審批後方可聘用。
（4）評選出的專業、學科帶頭人實行動態管理，如果解聘則自動取消稱號。
（三）專業、學科帶頭人的職責
1、洞察社會和行業需要，每學年寫乙份本專業、學科的行業調查報告。
2、積極鑽研本專業知識,掌握本專業學術前沿動態,對專業建設和發展提出建設性意見,負責提出本專業的發展建設目標和規劃,並具體組織實施。
3、主持本專業、學科的教學計畫、教學大綱的制定，教材建設等工作。
4、主動聯合教研組組長組織本專業、學科的教學改革工作。
5、在專業科的領導下，主動進行本專業的實習實訓基地建設工作。
6、制定本專業師資隊伍建設及培訓計畫,進行教師能力鑑定,每年至少指導一名青年教師,負責提高其教學、教研教改等綜合能力。
7、任期內，立項並主持1項校級及以上科研(教改)課題，或主持（擔任主編）1部校本教材。
8、任期內至少在省級公開刊物上以第一作者身份公開發表2篇教改(教研)**。
9、任期內每學年至少主持召開（主講）1次學術報告會或學術交流座談會。
10、能主動深入學習，並帶領其他教師一起踐行重慶市中等職業學校教師能力標準。
11、每年年底，每個專業（學科）帶頭人在總結當年工作的情況下，以專業建設和專業優化為目標，以教學計畫、課程建設和教學方法改革為主要內容，制定下一年度工作計畫。在制定年度工作計畫時，學科帶頭人參與協助各專業教學計畫改革的同時，重點進行文科和理科類基礎課程建設。
12、每個專業（學科）帶頭人結合自己的工作領域，應主動建立與2-3個中型以上知名企業的聯絡，以便調研和合作。
13、每個專業（學科）帶頭人結合自己的工作領域，每學期至少分別召開一次學生座談會和教師座談會。
14、服從專業建設委員會的領導。
（四）專業、學科帶頭人的待遇
1、當選的專業帶頭人，將由學校頒發聘書。
2、專業帶頭人優先晉公升和聘任高一級專業技術職務。
3、優先安排專業帶頭人參加國內各類有關專業建設與改革的研討會。
4、為專業帶頭人承擔的專業教學改革研究專案創造有利的條件。
5、根據專業帶頭人年度工作業績，按年度考核發放相應費用
（五）專業、學科帶頭人的考核及管理
1、專業帶頭人從學校聘用之日起，享受相應的待遇，直至終止聘用。
2、專業帶頭人任期內每年考核一次，考核內容以學校一定時期工作重點及每個專業（學科）帶頭人的年度工作計畫為主，考核時間與學校每年年度考核同步。根據考核安排撰寫自評報告、填寫《專業、學科帶頭人年度考核登記表》，提供自評相關佐證材料。各科室提供被考核物件的相關考核指標完成情況的統計資料，學校人事科成立考核小組對被考核人進行考評，考評結果佔總評成績的60%，教學系統中層幹部對專業帶頭人的考核佔總成績的20%，校領導對專業帶頭人的考核佔總成績的20%。
考核總評結果為80分以上的，活動費用全額發放；考核總評結果為70-79分的，活動費用發放90%，考核總評結果為60-69分的，活動費用發放80%；考核總評結果為６０分以下的，當年活動費用發放50%，下一年考核總評結果仍為60分以下的，活動費用取消；不稱職的人員，連續兩次考核分別處於70分以下的人員，下年度不在聘用為專業（學科）帶頭人。
3、在任期出現二級（含二級）以上教育教學事故者，取消專業、學科帶頭人的資格。
二、校級骨幹教師選拔及管理辦法
（一）校級骨幹教師選拔基本條件
1、認真貫徹黨的教育方針，熱愛職業教育事業，具有良好的師風師德和敬業精神，治學嚴謹，教書育人，為人師表，遵紀守法，身體健康。
2、年齡在三十周歲以上，有五年以上教學一線工作經驗，具有中級或以上教師專業技術職務，（基礎科教師需中級或以上等級，專業理論教師需高階工或以上等級、實習教師需技師或以上等級），連續三年年度考核均在稱職及以上，條件特別優秀者可破格。
3、有較強的指導和培養青年教師的能力。
4、積極主動地參加各種教研活動，業務拔尖，具有本學科領域比較堅實的理論基礎和較強的實踐能力，有較豐富的教學經驗和優良的教學效果。
5、及時掌握專業發展的資訊,對專業發展有較強的預見性,能準確把握專業發展方向,能組織和帶領教師進行專業建設。在同行中有較高的認同度，富有創新精神。
6、教學或科研成果突出，符合以下三個條件之一：
（1）在區級或區級以上刊物公開發表過1篇以上專業學術**。（校級骨幹教師）
（2）參編過省級或省級以上有較大影響的專著、教材。
（3）本人在業務比賽中獲省級二等獎及以上獎勵、國家級三等獎及以上獎勵，或指導學生參加專項競賽獲省級一等獎、國家級競賽二等獎及以上獎勵。
（二）校級骨幹教師的選拔方法
校級骨幹教師聘期二年，聘用期滿則自動解聘，另外每年增聘。
1、選拔時間：每聘期年度在當年3月底教學督導室組織申報，4月公布評審結果。
2、選拔名額：專業帶頭人按每個專業1個名額配備。名額可空缺，次年徵聘。
根據我校專業現狀按以下專業選拔專業帶頭人：數控技術應用、模具技術應用、機械製造技術應用、機電技術應用、汽車（電單車）製造與檢修、採礦技術、電子與資訊科技、電氣技術、計算機及應用、基礎文科類、基礎理科類、自動控制、工程測量。
3、選拔原則：結合學校師資隊伍建設和專業建設規劃，按照「堅持標準、保證質量、嚴格考核、寧缺勿濫」的原則進行選拔。
4、選拔程式：
採取「個人申請、科室推薦、資格審查、任前公示、學校審批」的辦法進行選拔。
（1）由申請人填寫《專業、學科帶頭人申請表》，並附詳細的專業、學科建設方案於3月中旬交教學督導研究室。
（2）教學督導研究室對相關材料核實無誤後，依據提交的專業、學科建設方案進行審核，並提出人選建議名單。
（3）成立考核小組，成員由學校領導、人事科、教學各科室負責人及學校聘請的相關人員組成。經考核小組評審研究確認人選，並在學校公示三天後，經校務會審批後方可聘用。
（4）評選出的專業、學科帶頭人實行動態管理，如果解聘則自動取消稱號。
（三）校級骨幹教師的職責
1、洞察社會和行業需要，每學年寫乙份本專業、學科的行業調查報告。
2、積極鑽研本專業知識,掌握本專業學術前沿動態,對專業建設和發展提出建設性意見,負責提出本專業的發展建設目標和規劃,並具體組織實施。
3、主持本專業、學科的教學計畫、教學大綱的制定，教材建設等工作。
4、主動聯合教研組組長組織本專業、學科的教學改革工作。
5、在專業科的領導下，主動進行本專業的實習實訓基地建設工作。
6、制定本專業師資隊伍建設及培訓計畫,進行教師能力鑑定,每年至少指導一名青年教師,負責提高其教學、教研教改等綜合能力。
7、任期內，立項並主持1項校級及以上科研(教改)課題，或主持（擔任主編）1部校本教材。
8、任期內至少在省級公開刊物上以第一作者身份公開發表1篇教改(教研)**。
9、任期內每學年至少主持召開（主講）1次學術報告會或學術交流座談會，或全校性的教改示範課。
10、能主動深入學習，並帶領其他教師一起踐行重慶市中等職業學校教師能力標準。
11、每年年底，每個專業（學科）帶頭人在總結當年工作的情況下，以專業建設和專業優化為目標，以教學計畫、課程建設和教學方法改革為主要內容，制定下一年度工作計畫。在制定年度工作計畫時，學科帶頭人參與協助各專業教學計畫改革的同時，重點進行文科和理科類基礎課程建設。
學科帶頭人 專業帶頭人評選管理辦法
學科帶頭人 專業帶頭人 評選管理辦法 為進一步加強學院學科 專業建設，貫徹 人才強校 戰略，建立一支專業建設能力強 結構合理 富有敬業精神和改革創新意識的教師隊伍，推動教育教學改革，促進學院教學工作縱深發展，特制訂本辦法。一 基本條件 1 學科 專業帶頭人具有講師及以上專業技術職務。2 從事班主任3...
學科帶頭人匯報材料
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學科帶頭人培養計畫
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