（2004—2005）學年度
骨幹教師學科帶頭人是指具有良好的政治思想，職業道德素質，紮實的專業基礎，較強的教學教研能力，較豐富的教學經驗，在學科教學教研中起到指導，帶動和示範作用的優秀教師，為培養一批適應基礎教育課程改革的骨幹教師和學科帶頭人，根據我校實際情況，特制定本實施方案。
一、 指導思想、
以「人才強校」，「建名師隊伍」思想為指導，加強骨幹教師，學科帶頭人隊伍建設，把培養骨幹教師、學科帶頭人作為我校教育改革與發展的根本任務切實抓好，抓出成效。心骨幹教師、學科帶頭人帶動教師整體隊伍素質的提高，提公升學校為學水平。
二、重點工作目標：培養校級骨幹教師3名，學科帶頭人3名。
三、主要措施：
1、成立骨幹教師，學科帶頭人評定領導小組。並制定出切實可行的培養活動實施方案。
2、制定大榆樹中心校骨幹教師、學科帶頭人評定標準，（從政治思想條件，業務能力條件，教育教學基本功，教育教學效果，教育教學研究能力，培養指導教師等方面制定標準。
3、做好骨幹教師、學科帶頭人的認定和選拔工作。
（1）教師本人向學校評定領導小組提出書面申請。
（2）教研組按條件進行評議、推薦。
（3）確定骨幹教師、學科帶頭人培養物件的名單，並張榜公示。
4、加強以校本教研為重點的培訓。
通過校本培訓，轉變教育觀念，樹立現代教育的理念，提高培養物件的專業素養，改善教學行為，提高教育能力和水平。
5、本學期校本培訓主要的內容：
把師德、教育、教學基本功，資訊、技術。新的課程理念，新的課程標準，教育科研能力的培訓作為主要內容。
6、主要工作安排如下：
九月：1、成立評定領導小組。
2、學習培養方案，評定標準。
十月：1、教師自願提出書面申請。
2、確定骨幹教師，學科帶頭人名單。
十二月：
1、加強師德師風建設 。開展師德師風建設活動，幫助其樹立正確的世界觀，人生價值觀，職業觀，增強當好骨幹教師，學科帶頭人的責任感和使命感。
2、上好「公開課」為教師做出示範。
3、指導培訓教師寫好科研實驗方案，學習科研方法。
十二月：
1、指導培養物件如何寫教育教學案例。
2、開展「三維目標課堂教學研究」。
三月1、重溫骨幹教師、學科帶頭人評定標準，找差距，添措施，努力實現預期目標。
2、召開骨幹教師、學科帶頭人工作會議，壓擔子，交任務，出成果。
四月：1、 參加校科研課題研究工作，做好實驗準備。
2、 上好示範課，真正做到榜樣。
五月：1、 教改科研方法培訓。
2、 外出觀摩學習活動。
六月：1、 召開骨幹教師總結會議，交流參加科研實驗的心得體會。
2、 指導撰寫科研**。
大榆樹小學
2023年09月
學科帶頭人 骨幹教師評選條例
熱愛社會主義教育事業，全面貫徹教育方針，有高尚的師德，較好地做到教書育人 為人師表，品德言行堪為師生楷模，教育效果顯著。曾獲市級及市級以上的表彰或獎勵者優先。獲得校教學能手2年以上，全面系統地掌握所教學科的課程標準 教材，並熟悉任教年級有關學科教材內容。熟練使用基本的教學手段，特別是現代化教學手段，...
學科帶頭人實施方案
庫爾勒市第十一中學選拔中青年骨幹 教師實施方案 一 指導思想 以 重要思想為指導，為實現全面實施素質教育，認真執行新課程標準，加快建設一支素質優良，結構合理 相對穩定 充滿活力與創新精神的師資隊伍的目標，以 外塑形象，內練硬功 搭建平台，以課題研究為突破口，提倡競爭昌尖，鼓勵脫穎而出，通過兩年努力，...
骨幹教師和學科帶頭人培養措施
以科研為先導，促進學校教育的改革和發展，提高教師素質和教學質量是每位教育工作者的自覺的行為。科研工作是學校的生命線。為了鼓勵全校教師能積極地參與學校的科研工作，培養科研能力較強的教師成為學校科研骨幹，現制訂科研骨幹教師的基本條件和培養措施。一 科研骨幹教師的基本條件 1.熱愛教師工作，有先進的教育思...