年級課題學習目標重點難點
七年級學科生物執筆審核
第三章第一節多種多樣的生
課型新授課日期
態系統第一課時
1、知識目標說出生態系統的組成、型別與特點
2、能力目標開展調查，收集與分析資料，嘗試撰寫調查報告
生態系統的組成、型別與特點
學習過程
學生活動認真觀察老
教師活動
學生活動：調查乙個生態系統
強調：1、小組成員之間一定要注意分工合作，各展所長
對於調查過程中不認識的動植物，要提示學生正確的收集方法，或者利用照相機拍下來，以便向老師請教或通過其他方式查詢結果。在調查過程中要提醒學生遵守公共道德，注意文明禮貌，不能隨意破壞樹木和花草。
2、建議學生在調查所確定的生態系統的現狀時，也調查一下該生態
系統的演變歷史，並讓學生思考怎樣才是良好的生態系統，人類應該如何讓生態系統處於良好的狀態。
3、對學生的評價同樣應包括知識方面，學生合作的態度，查詢資料
的積極性與主動性，發現問題與解決問題的能力，愛護環境，遵守公德的情感態度等。
4、可組織部分學生利用其他一些途徑，如網路、報刊雜誌等進行調
查。5、在調查生態系統的基礎上，輔導學生撰寫科學調查報告。如果學
1初步了解本
節學習任務
師的示範和及學習目的講解過程，
認真對照書
中圖示識記
各種工具。
初步掌握部分結構的功
能和操作方從整體上認法。後自己識顯微鏡的
功能及結
嘗試操作。構。自學顯微鏡
的各部分名稱和作用。
仔細觀察老
師的演示，
逐步學習操
作步驟。之
後自己練
習，組員間
相互糾正。
發現問題可
生感興趣，可組織學生開展「自製生態系統模式圖」評比。布置預習
讓學生從網際網路上或圖書館中尋找有關各種各樣的生態系統的
以小組為單位，同組同學相互糾正，組間也可相互幫助，或向老
資料，了解這種生態系統的組成、特點等，並作簡要的分析。
板書設計：
師求助。
向老師求助。
部分同學參與台前演示，其餘同學參與糾正。
小結本節內容。
教學反思：
2年級課題
七年級學科生物執筆王玲審核日期
學習目標重點難點
第三章第一節多種多樣的生
課型新授課
態系統第二課時1、知識目標
說出生態系統的組成、型別與特點2、能力目標
開展調查，收集與分析資料，嘗試撰寫調查報告生態系統的組成、型別與特點
學習過程
學生活動討論、回答提出的問題。
教師活動
一、引入
大家上節課對周圍的生態系統作了調查。
二、交流與分析
提問：這次調查你有哪些收穫？又有哪些不足？想想自己的調
查過程有沒有制定改進的地方？
提問：通過調查你能回答什麼叫做生態系統?對照資訊庫的內
課後查閱資料了解更多相關容,看看自己的回答是否正確。
知識。三、認識多種多樣的生態系統
展示多種多樣的生態系統的**
課件：同上科普網第6頁（生物美麗的家園（生態系統得概念和
種類）讓學生通過課件認識各種各樣的生態系統。
討論：這些生態系統有什麼共同之處？各自又有什麼特點？結合
**，談談你自己的認識。
結合書本資料回答討論題。
農田、森林、草原、海洋、城市、荒漠、淡水、濕地生態系統都
是由生物和非生物成分組成，生物部分包括都包括生產者、消費
者和分解者，而非生物部分都包括陽光、空氣、水、溫度等，不
過在不同的生態系統中，各種成分所佔的比例有些差異。
如：①農田生態系統受人為因素的控制較多，動植物種類少，
3綜合資料及課前的**活動得出：生物對環境有影響。舉例：蚯蚓能鬆土，增加土壤肥力；植物能保持水土、淨化空氣；禿鷲是自然界清潔工等。
小結本節內容；
群落結構單一。遇他相比，城市生態系統儘管也受人為控制，但在人們環保意識逐漸增強的情況下，動植物種類的分布逐漸趨於合理，街道景觀有喬木、灌叢、各種美麗的花卉。河道、湖泊的治理，山林的建設等也為動植物的生存創造了較好的環境。
②森林生態系統，得植物種類最豐富，群落結構最複雜，植物以高大的喬木為主。遇他相比，草原生態系統中動植物種類要少一些，而且以草本植物為主。
③海洋生態系統中陽光、溫度、鹽度等影響著動植物的生活和分布，動物種類較豐富，植物多為微小的浮游植物。淡水生態系統包括河流生態系統、湖泊生態系統、池塘生態系統，生活著適應於淡水的動植物。而一些沼澤地、灘塗等地作為濕地生態系統，也為許多動植物的生存提供了棲息地。
④荒漠生態系統因為嚴重缺乏水資源，動植物種類極少，只生存著一些極耐旱的生物。
討論總結出：
思考、討論並總結出：
談談**活動心得，自我評價本節的收穫和不足；課後查詢相關資料充實所學知識。
三、小結並完成作業
總結生態系統的組成、型別與特點
板書設計：教學反思：4
生態系統結構教案
高中生物教案 學院 生命科學學院 專業 園林 班級 0907班 姓名 薛歌 學號 0954060135 生態系統結構 教案 教學目的 1 了解生態系統的組成成分及生態系統的營養結構，理解生態系統四種組分的功能地位及相互關係，理解營養結構與功能的關係，掌握營養級的概念以及營養級與食物鏈的關係。2 通過...
生態系統的結構
學習目標 1.舉例說明什麼是生態系統。2.討論某一生態系統的結構。3.嘗試建立生態系統的結構模型。學習重點 討論某一生態系統的結構 學習難點 說明生態系統是乙個整體 自主學習 一 生態系統的概念 1 組成層次 個體無機環境 2 概念 與它的相互作用而形成的統一整體，叫做生態系統 3 地球上最大的生態...
生態系統的結構
普通高中課程標準實驗教科書 生物第三冊 人教版 第5章生態系統及其穩定性 第1節生態系統的結構 一 知識結構 生態系統的範圍非生物的物質和能量 生態系統的組成成分生產者 生態系統的結構消費者 食物鏈和食物網分解者 二 教學目標 1 舉例說明什麼是生態系統。2 討論某一生態系統的結構。3 嘗試建構生態...